讓他順便把網(wǎng)約車(chē)錢(qián)付了，又去給程楠打了個(gè)招呼。

跟程楠聊完，他點(diǎn)開(kāi)黎庚辰的朋友圈，把兩個(gè)人的合照保存下來(lái)，手指摸著(zhù)吉祥物那張逆天帥臉。

區在揚整個(gè)人癱床上，長(cháng)長(cháng)的緩了口氣，“想你了?！?/br>
才離開(kāi)一個(gè)小時(shí)，就想他是怎么回事？

校霸人設真的是崩的連個(gè)屁都放不出來(lái)！

作者有話(huà)要說(shuō)：

快在一起了！

大家康康時(shí)間線(xiàn)啊啊啊??！

雖然最急的好像是我嘿嘿嘿~

第81章

補課開(kāi)始，區在揚跟程楠林一檁四個(gè)人一起簡(jiǎn)單的又跑去學(xué)校對面的燒烤攤吃了個(gè)飯。

由于黎庚辰在b市時(shí)都是遠程監控魔鬼式訓練，區在揚幾乎沒(méi)花一點(diǎn)力氣就進(jìn)入了最后的沖刺階段。

學(xué)校已經(jīng)從一周放半天改成了三周放半天，卷子的數量也開(kāi)始從二倍速增長(cháng)。

老穆來(lái)上課的第一句話(huà)就是讓他們掉頭看看后面黑板上掛著(zhù)的倒計時(shí)，時(shí)間捏著(zhù)鞭子步步緊逼，這樣的壓迫力比任何言語(yǔ)都有力量。

班里的氛圍也沒(méi)了年前的青春活潑，一團團低氣壓死死壓在每個(gè)人頭上，心態(tài)崩的，身體扛不住的比比皆是。

區在揚完全是任你說(shuō)什么，他自巋然不動(dòng)，跟著(zhù)吉祥物安排的學(xué)習計劃，他自己私下里又加了點(diǎn)兒量，在一摸之前，他不容許自己還有知識點(diǎn)缺漏錯誤的地方。

老穆下課叫區在揚莫月秦海他們幾個(gè)人去了辦公室，桌上依舊擺得整整齊齊，中間只有輕飄飄的一張紙，跟周?chē)鷰鬃笊剿频脑嚲碜鳂I(yè)相比，體積雖輕，力量尤重。

“叫你們幾個(gè)過(guò)來(lái)，心里都有點(diǎn)底兒吧？”老穆慈愛(ài)的目光在他們幾個(gè)身上一一劃過(guò)，最后停在了站黎庚辰身后的區在揚。

“在揚，你站那么遠干什么？過(guò)了個(gè)年，膽兒變小了？”

老穆的打趣讓有些低氣壓的氛圍瞬間破功，莫月心里那點(diǎn)緊張總是被老穆輕而易舉的就給挑開(kāi)了。

“您有事兒趕緊說(shuō)成么？”區在揚臉藏在黎庚辰身后中露出上半張臉，到底是3厘米的差距，他清清楚楚地只看見(jiàn)了桌上那紙寫(xiě)的字有幾行。

“這是你們的加分情況，你們看完后排隊一個(gè)個(gè)跟我約時(shí)間來(lái)談?！崩夏抡f(shuō)完把紙遞給了莫月，“在揚第一個(gè)?！?/br>
秦海聽(tīng)完噗嗤笑出來(lái)，以前他就是老穆手底下的兵，從高一到高三，往常約談這種事兒每每都是他第一個(gè)上去頂缸的，現在居然成了區在揚。

而且他剛剛站莫月左邊，一眼就瞧見(jiàn)了自己名字后邊兒的降重本線(xiàn)簽約還有莫月的二十分，心里一下子輕松了好多。

區在揚：“……”

行吧，誰(shuí)讓他招老穆喜歡呢。

等他們看得差不多了，秦海想把單子給區在揚，見(jiàn)他沒(méi)接只好遞給了黎庚辰。

黎庚辰接過(guò)后沒(méi)仔細瞧，結果他早就知道了，沒(méi)提前說(shuō)是想給他一個(gè)驚喜，但瞧著(zhù)區在揚一點(diǎn)都不激動(dòng)的樣子，有點(diǎn)新奇：“不想看？”

區在揚扒拉了下頭發(fā)，心想剛剛莫月看的時(shí)候他仗著(zhù)身高優(yōu)勢早就瞧見(jiàn)了自己的好嗎？

激動(dòng)勁兒都過(guò)了！

“本大仙上知天文下知地理，通曉六爻塔羅，昨兒午夜夢(mèng)回已窺探天機……”區在揚故作玄虛，支個(gè)胳膊大拇指跟四個(gè)手指頭都碰了好幾次面。

黎庚辰以其人之身還彼之道，偷偷伸手戳了把他腰腹。

“嗷~”區在揚扭著(zhù)腰嗷了一聲，大仙破功了。

……

在老穆辦公室鬧完，其他人走了，老穆趁下節課是自習，拉著(zhù)區在揚聊了好久。

從過(guò)年跟父母那件事開(kāi)始一直聊到了黎庚辰身上。

“在揚，老師知道有些話(huà)聽(tīng)著(zhù)像站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，但你無(wú)論做什么樣的選擇，老師都不希望你有后悔的那天。

冬令營(yíng)你發(fā)揮的很好，加這二十分是你應得的。

老師別的不敢說(shuō)，但你要是在一摸能上七百，應該可以跟庚辰一個(gè)學(xué)校?！?/br>
黎庚辰降一本線(xiàn)簽約保送，沒(méi)指定專(zhuān)業(yè)，他可以任意挑選，聽(tīng)說(shuō)有幾個(gè)院的老師都了解過(guò)他的資料。

“我知道?！眳^在揚低下頭，手心里是剛剛老穆塞過(guò)來(lái)的巧克力。

他懂老穆說(shuō)的意思，與父母產(chǎn)生齟齬，誰(shuí)都有錯，但問(wèn)題在于想不想原諒，想不想更改目前這樣的狀態(tài)。

區正豪跟唐音姿固然有錯，仗著(zhù)父母的身份，以大人的姿態(tài)強硬的去更改孩子，只會(huì )揠苗助長(cháng)。

他一直都知道他們的無(wú)奈與活著(zhù)不得不要妥協(xié)低頭的挫敗，但現在不是和解的時(shí)機。

他站在岔路口中央，左邊是邁出那一步有可能收獲一只吉祥物，右邊是退回去，回到安全區，回到兩個(gè)人目前這樣的狀態(tài)。

每次都是左邊邁不出去，右邊又老是心底有個(gè)聲音嘶吼著(zhù)它的不甘。

他在矛盾里，還為了自己鋪了條路。

萬(wàn)一，如果可以跟吉祥物在一起，他要為兩個(gè)人之后所承擔的壓力做準備，父母就是第一關(guān)。

現在不是和解的時(shí)機，區在揚咬著(zhù)牙扛著(zhù)，區正豪甩他巴掌他也沒(méi)吭聲，沒(méi)動(dòng)手，沒(méi)讓矛盾激化，歸根究底，還是想為心底那點(diǎn)不甘執著(zhù)留條路。

即使是白日做夢(mèng)，即使是身在深淵處，他都想保留那點(diǎn)自欺欺人。

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高三整個(gè)年級都忙得要死，黎庚辰這個(gè)坐穩第一寶座的人依舊是最閑的那個(gè)，最近還一度沉迷沙盒游戲。

剛開(kāi)始補課一個(gè)周，區在揚刷卷子，他就在沙盒世界里拿著(zhù)那些小塊塊做了個(gè)迷宮。

后來(lái)迷宮還在不斷壯大，他又搞了一個(gè)拼圖，區在揚休息的時(shí)候他就開(kāi)始拿拼圖折磨區在揚。

區在揚對這種游中游的把戲估計這輩子都無(wú)法理解。

由于區在揚對拼圖態(tài)度十分的不友好，黎庚辰搞了三版后就轉頭開(kāi)發(fā)游戲的新功能。

新功能不知道是個(gè)什么東西，但黎庚辰搞得十分上頭，回到寢室區在揚迷迷糊糊快睡著(zhù)下床尿尿的時(shí)候還能瞥見(jiàn)他被窩里的暗光。

氣得他在吉祥物胳膊上錘了好幾下，這人上頭起來(lái)比他還兇，說(shuō)好的超強自律呢？

上頭的黎庚辰不可怕，對游戲上頭到底黎庚辰極其可怕。

這人現在每天二十四小時(shí)的注意力有二十五個(gè)都在游戲里，偶爾區在揚遇到思維卡殼的情況想問(wèn)他，他都是慢半拍才回答。

區在揚瞧著(zhù)他的平板，一度想從四樓扔了。

程楠說(shuō)他這是嫉妒、是吃醋。

區在揚聽(tīng)完從四樓把他追到一樓，然后如此循環(huán)了八回。

這樣的生活眨眼間就快到了一模，他們一模之前正好高一高二也開(kāi)學(xué)了，沉寂的校園再次被注入了新鮮生氣。

低年級開(kāi)學(xué)還沒(méi)收心，對校園的關(guān)注度自然都分到了二中雙神上面。

區在揚為一