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所以趁著(zhù)今天私塾招生考試，他準備給這些人下個(gè)套子，早點(diǎn)把障礙清除干凈,以后才有輕松的日子過(guò)。

整個(gè)公開(kāi)課不僅僅針對鄉下來(lái)考試的孩子,已經(jīng)啟蒙教育的商戶(hù)小公子們也得聽(tīng)。

因為在林澤看來(lái)，三觀(guān)思想遠比這些孩子的基礎和智商更重要。

如同之前收李昇做弟子的擔心一樣,他可不想收個(gè)心術(shù)不正三觀(guān)不合的學(xué)生頭疼,所以今天的考試實(shí)際上重在三觀(guān)上的測試。

至于考核的知識嘛，當然是拼音！

商戶(hù)家的孩子有錢(qián)請人教啟蒙得早,一般出題不太能摸清楚具體情況,而且他私塾以后的教學(xué)方法也普通先生有很大不同,會(huì )灌輸非常多的現代知識。

因此,在學(xué)習方面林澤需要的是能夠接受他超時(shí)代東西灌輸的孩子，不僅僅聰明的就行。

而最簡(jiǎn)單檢測哪些孩子合適的，自然就是直接教現代的東西，眾目睽睽核心的東西他不能透露,但拼音就非常合適了。

反正學(xué)拼音又不是一堂課就能學(xué)會(huì )，這堂公開(kāi)課他就是教孩子們記住拼音的讀寫(xiě)而已,別人聽(tīng)了去也沒(méi)用。

為了方便坐在后面的孩子聽(tīng)到，鬧市設施簡(jiǎn)陋沒(méi)有黑板，林澤只能讓章珛帶著(zhù)二伯跟何家的‘四大金剛’配合拿著(zhù)提前寫(xiě)上拼音的巨大木板，充當移動(dòng)的黑板。

這弄得跟表演似的上課方式多了幾分娛樂(lè )，一瞬間就勾起了下面孩子們的興趣,個(gè)個(gè)聽(tīng)得看得十分認真，拿著(zhù)家里給準備的沙盤(pán)學(xué)著(zhù)邊讀邊寫(xiě)畫(huà)。

林澤暫時(shí)對他們要求不高，只是教了讀寫(xiě)，并未深講意思，看這些孩子在這么短的時(shí)間內能記住和接受多少。

孩子不懂太多，可拼音字母讀順了有種朗朗上口的韻律，孩子們便滿(mǎn)是趣味兒的當兒歌學(xué)了。

林澤很滿(mǎn)意，小孩子對新事物的接受能力大多都比較強，他擔心的古今知識沖突問(wèn)題倒是并不嚴重。

當然，這只是針對鄉下白紙般的孩子們。

那些原本信心在握的商戶(hù)小公子就不太樂(lè )觀(guān)了，畢竟他們已經(jīng)被古代文學(xué)熏陶了好幾年，全新的學(xué)習方法和知識沖擊不那么容易接受消化。

而在那些更加被古代文化熏陶得根深蒂固的老夫子、秀才郎們聽(tīng)著(zhù)，情況就更糟糕了，聽(tīng)拼音聽(tīng)得就跟咒語(yǔ)似的頭暈，那些字母更加覺(jué)得是鬼畫(huà)符……

“胡鬧！這哪里是在教學(xué)生，這根本就是搞神棍，這個(gè)林澤簡(jiǎn)直誤人子弟！”

茶樓中，看到林澤做出的事情，有些沉不住氣的老夫子忍不住拍桌怒吼。

其實(shí)這些老夫子本質(zhì)上今天來(lái)并沒(méi)有太大惡意，就是最近林澤的名字太響亮，又是同開(kāi)私塾有競爭關(guān)系，在魏鴻弡的勸說(shuō)下就跑過(guò)來(lái)看了。

雖然如今魏鴻弡的名聲被他女兒全給毀了，但還不至于真正一個(gè)交往的人都沒(méi)有，這么多年也是有點(diǎn)人脈的，慫恿幾句不成問(wèn)題。

林澤拿出來(lái)的現代東西，就是年輕的秀才郎們接受起來(lái)都有些困難和吃力，老夫子們自然更加接受無(wú)能。

在古代不懂和無(wú)法解釋的問(wèn)題很容易被當成怪力亂神，拼音字母讀起來(lái)對這些古代人來(lái)說(shuō)確實(shí)第一次聽(tīng)跟符咒似的，老夫子們這反應不并不稀奇。

包括林澤之前說(shuō)好請的方山源這自己