問(wèn)題，作答了答。

旱澇問(wèn)題不只是古代有，在現代也是很大的問(wèn)題，不過(guò)這個(gè)難題在現代已經(jīng)攻克解決，‘南水北調’的方案完全可以稍作修改，搬到古代適用大稷國變成‘西水北調’。

因此林澤的答案中，不僅僅包括設想，還包括具體實(shí)施方案，甚至連施行政策會(huì )涉及動(dòng)用國庫巨大資金的困擾，也給出了一些關(guān)于經(jīng)濟方面的建議。

當然，因為時(shí)間有限，林澤的具體也只是提出了重點(diǎn)，很多細節無(wú)法寫(xiě)出來(lái)。

但這也足以令看見(jiàn)答案的人震驚。

最后一篇試題答完，看看還未燒完的香火，林澤想了想，反正這篇試卷也不會(huì )傳出去，于是又大膽提筆寫(xiě)了點(diǎn)自己心中所想。

“大稷繁盛乃虛表之面，百年規矩固步塵封，十年閉關(guān)鎖國不通，終乃落后掩埋歷史長(cháng)河……”

“若解有四法。其一，削番收權，此計可尋奇器而兵不血刃；其二，整合規劃農土開(kāi)渠，西水北調可解溫飽旱澇；其三，重商通貿，天下來(lái)朝耳聽(tīng)八方，大稷可茂；其四，重金施于教育……”

一段約莫三百字的小文內容可謂驚世駭俗，設想大膽，甚至冒犯到某些貴權。

不過(guò)屋里在場(chǎng)都不是用心險惡之人，甚至對世俗有所失望，卷子又不會(huì )傳出去，林澤也就大膽了點(diǎn)兒。

畢竟真拜了師，以后必定長(cháng)期相處，本性如何時(shí)間一久就無(wú)法掩飾，自己屬于現代人的大膽想法總歸難民露出馬腳，與其到時(shí)候跟老師沖突，不如開(kāi)始就坦誠相對。

如果韓云之能夠接受自己驚世駭俗的想法最好，不能的話(huà)林澤也只能遺憾，另做打算。

兩個(gè)時(shí)辰結束，香燃盡。

“請韓先生過(guò)目，林澤年輕氣盛，卷中若有不當之處還望先生不要生氣?！?/br>
香灰落，林澤停筆起身，站到一旁等到檢閱。

韓云之和江老也早等著(zhù)了，放下茶杯，不再耽擱上來(lái)細細查看。

看到試卷，兩人第一個(gè)反應就是，字太丑了！

雖然有身體留下來(lái)的記憶和習慣在，可到底是換了個(gè)靈魂，不管林澤這段時(shí)間再怎么努力練習，也終歸寫(xiě)不出原身以前的好字，只能做到有形無(wú)神，規矩整齊，讓不懂的人看不出破綻。

對林澤自己來(lái)說(shuō)，他一個(gè)現代人能夠把繁體的毛筆字寫(xiě)到這種程度已經(jīng)是很好了，但放在古人眼中，他這種曾賦盛名的才子字寫(xiě)得跟十幾歲孩童的程度差不多，是真夠丟人的。

每次看到林澤的字和詩(shī)詞，方山源就表情一言難盡，心里琢磨這老天爺還是公平的，看來(lái)林兄在家自學(xué)多年，成就了番稀奇偏才之能，卻是被收回了曾經(jīng)驚艷大家的文才吶……

不過(guò)林澤的字不好，詩(shī)詞也作得普普通通，但其他題目卻是答的說(shuō)句驚才絕艷都不為過(guò)。

雖設想大膽，很多地方有出格冒犯，可每一個(gè)對策建議都做到了以民生為本，還給出了具體施行的方向重點(diǎn)，甚至有些還附帶了方案。

只不過(guò)可能因為時(shí)間所限，這些方案也只是寫(xiě)了個(gè)大概，到底可不可行都需要細節化實(shí)驗才知道。

但盡管如此，比起那些高談?wù)撻熮o藻華麗，只會(huì )一個(gè)勁兒拍馬屁的文章，林澤的‘紙上談兵’也堪稱(chēng)精才之作。

尤其是最后林澤自己‘畫(huà)蛇添足’增加的三百字