那孫秀才好是好，可到底比起來(lái)才能還是遜色幾分，也就是家世比林澤清廉簡(jiǎn)潔些。

“既然大家爭持不下，支持各一半數，那不如我們再出一道題，看看解元之位到底誰(shuí)是實(shí)至名歸？”

一直僵持不下，最后由一位年紀最大的閱卷考官提出一個(gè)建議。

這是每次鄉試大家慣用的手段，往往就是在出現這種兩個(gè)優(yōu)秀考生無(wú)法選出第一名的情況。

其他考官點(diǎn)頭，表示贊同，“問(wèn)題是怎么試？”

“支持孫秀才的，是反對林秀才有商人逐利之心；支持林秀才的，是質(zhì)疑孫秀才的實(shí)干能力，那就從這兩個(gè)地方來(lái)比較……”

“好?！?/br>
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另一邊，林澤并不知道閱卷的考官們正在為他和另一位秀才郎的高下發(fā)愁。

考完試回到家后，他就在恢復了往日的生活，每天下午去私塾教學(xué)；上午則自由安排，看看書(shū)再和江老商量下書(shū)院的事情。

書(shū)院是林澤早就計劃好的，只是一直因為各種原因環(huán)境限制而無(wú)法施行。

當初交換生的時(shí)候各大小私塾雖看到了澤珛的好，以及稀罕澤珛一些獨門(mén)的教學(xué)課程，可卻還是無(wú)法踏出老派思想的束縛，接受林澤想將私塾融合成書(shū)院的提議。

但是這次童生試孩子們爭氣，給他搏了個(gè)大名聲，讓所有人都見(jiàn)證了澤珛私塾教學(xué)絕對的效率。

不過(guò)兩年的時(shí)間，就把那些曾經(jīng)被大家鄙視的紈绔少爺、基礎薄弱的農家孩子培養成了童生之學(xué)，直接碾壓青山縣其他的童試考生，這是何等成就？

即便是取巧，那也是非常牛逼了。

所以在江老的游說(shuō)下，各大小私塾的坐館夫子終于松口，愿意聽(tīng)從林澤的調配整合，建立一座書(shū)院，如此，大家才能分享林澤的獨門(mén)教學(xué)之道。

不過(guò)書(shū)院不比私塾隨便找個(gè)宅子就能夠開(kāi)業(yè)的，需要費很大的物力財力，還有人力才能夠建成。

用現代的話(huà)簡(jiǎn)單理解比喻來(lái)說(shuō)，私塾就是培訓機構，書(shū)院就是正規學(xué)校。

所以，書(shū)院并不是一天兩天就能成立的，林澤目前也沒(méi)那么多時(shí)間花在這上面，他現在跟江老商量的，僅僅是書(shū)院的建造，其他細節還都得等他回來(lái)再說(shuō)。

地址他都想好了，就在南陽(yáng)鎮附近的一座山頭。

他是南陽(yáng)鎮的人，有好事當然要先從自家的地盤(pán)出發(fā)，而且他為了投資買(mǎi)了那么多田地山頭，難不成是擺著(zhù)好看的嗎？

學(xué)校和商業(yè)街是一個(gè)地方發(fā)展的重要指標，南陽(yáng)鎮、青山縣是他計劃中的大本營(yíng)。

不過(guò)建造書(shū)院需要的銀子不是小數目，林澤雖然有錢(qián)，但目前還真沒(méi)到隨手就掏出幾萬(wàn)兩扔到學(xué)校這種慈善事業(yè)上玩的地步，他其他生意可都需要流動(dòng)資金。

而且就算有他也不會(huì )拿出來(lái)，林家才發(fā)達多久他就能拿出那么多銀子，那不是擺明了告訴別人他的生意有多賺錢(qián)嗎？

到時(shí)候別人就不是夸獎他仁善，而是罵他jian商了！

因此書(shū)院的銀子，林澤是到處找商戶(hù)湊的，部分有錢(qián)的員外不介意花銀子買(mǎi)點(diǎn)名聲回家，而且能夠跟林澤這種前途無(wú)量的人搭上線(xiàn)，幾百上千兩花得并不虧。