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那孫秀才好是好,可到底比起來(lái)才能還是遜色幾分,也就是家世比林澤清廉簡(jiǎn)潔些。“既然大家爭持不下,支持各一半數,那不如我們再出一道題,看看解元之位到底誰(shuí)是實(shí)至名歸?”一直僵持不下,最后由一位年紀最大的閱卷考官提出一個(gè)建議。這是每次鄉試大家慣用的手段,往往就是在出現這種兩個(gè)優(yōu)秀考生無(wú)法選出第一名的情況。其他考官點(diǎn)頭,表示贊同,“問(wèn)題是怎么試?”“支持孫秀才的,是反對林秀才有商人逐利之心;支持林秀才的,是質(zhì)疑孫秀才的實(shí)干能力,那就從這兩個(gè)地方來(lái)比較……”“好?!?/br>***********另一邊,林澤并不知道閱卷的考官們正在為他和另一位秀才郎的高下發(fā)愁。考完試回到家后,他就在恢復了往日的生活,每天下午去私塾教學(xué);上午則自由安排,看看書(shū)再和江老商量下書(shū)院的事情。書(shū)院是林澤早就計劃好的,只是一直因為各種原因環(huán)境限制而無(wú)法施行。當初交換生的時(shí)候各大小私塾雖看到了澤珛的好,以及稀罕澤珛一些獨門(mén)的教學(xué)課程,可卻還是無(wú)法踏出老派思想的束縛,接受林澤想將私塾融合成書(shū)院的提議。但是這次童生試孩子們爭氣,給他搏了個(gè)大名聲,讓所有人都見(jiàn)證了澤珛私塾教學(xué)絕對的效率。不過(guò)兩年的時(shí)間,就把那些曾經(jīng)被大家鄙視的紈绔少爺、基礎薄弱的農家孩子培養成了童生之學(xué),直接碾壓青山縣其他的童試考生,這是何等成就?即便是取巧,那也是非常牛逼了。所以在江老的游說(shuō)下,各大小私塾的坐館夫子終于松口,愿意聽(tīng)從林澤的調配整合,建立一座書(shū)院,如此,大家才能分享林澤的獨門(mén)教學(xué)之道。不過(guò)書(shū)院不比私塾隨便找個(gè)宅子就能夠開(kāi)業(yè)的,需要費很大的物力財力,還有人力才能夠建成。用現代的話(huà)簡(jiǎn)單理解比喻來(lái)說(shuō),私塾就是培訓機構,書(shū)院就是正規學(xué)校。所以,書(shū)院并不是一天兩天就能成立的,林澤目前也沒(méi)那么多時(shí)間花在這上面,他現在跟江老商量的,僅僅是書(shū)院的建造,其他細節還都得等他回來(lái)再說(shuō)。地址他都想好了,就在南陽(yáng)鎮附近的一座山頭。他是南陽(yáng)鎮的人,有好事當然要先從自家的地盤(pán)出發(fā),而且他為了投資買(mǎi)了那么多田地山頭,難不成是擺著(zhù)好看的嗎?學(xué)校和商業(yè)街是一個(gè)地方發(fā)展的重要指標,南陽(yáng)鎮、青山縣是他計劃中的大本營(yíng)。不過(guò)建造書(shū)院需要的銀子不是小數目,林澤雖然有錢(qián),但目前還真沒(méi)到隨手就掏出幾萬(wàn)兩扔到學(xué)校這種慈善事業(yè)上玩的地步,他其他生意可都需要流動(dòng)資金。而且就算有他也不會(huì )拿出來(lái),林家才發(fā)達多久他就能拿出那么多銀子,那不是擺明了告訴別人他的生意有多賺錢(qián)嗎?到時(shí)候別人就不是夸獎他仁善,而是罵他jian商了!因此書(shū)院的銀子,林澤是到處找商戶(hù)湊的,部分有錢(qián)的員外不介意花銀子買(mǎi)點(diǎn)名聲回家,而且能夠跟林澤這種前途無(wú)量的人搭上線(xiàn),幾百上千兩花得并不虧。