里白完了，明明只有一半兒好么……

“老師，弟子其實(shí)沒(méi)有大學(xué)問(wèn)，不過(guò)倒是有一肚子的奇巧。我個(gè)人的能力終歸是有限，其實(shí)朝堂人才濟濟，也不缺我這么個(gè)牛脾氣，如果老師同意，我倒是非常樂(lè )意做老師的后勤?！?/br>
“怎么說(shuō)？”

“以青山縣作為實(shí)驗基地，顧名思義就是實(shí)踐驗證理論是否可行的地方。但凡朝中有討論不休的政策，老師可先放到青山縣進(jìn)行實(shí)施，如果行得通就可大范圍推廣，朝中大臣無(wú)言反對，這是其一……”

“其二，學(xué)生有很多想法，理論上行得通，但具體實(shí)際是否可行，就得實(shí)踐才知道。所以需要這么一個(gè)實(shí)驗的地方，避免大范圍的改革與百姓固有的思想沖突，而導致根基波動(dòng)?！?/br>
“其三，以上皆為□□，學(xué)生會(huì )由開(kāi)辦新書(shū)院為理由，暗中培養一些專(zhuān)門(mén)鉆研奇巧實(shí)用的學(xué)子出來(lái)，到時(shí)候老師就能夠有無(wú)數個(gè)‘林澤’可用，人才是根基，是長(cháng)遠的持續發(fā)展，學(xué)生覺(jué)得如此我給老師帶來(lái)的利益，遠大于朝堂之上?！?/br>
說(shuō)白了，林澤很清楚他的脾氣性格是根本在朝中呆不下去的。

比起讓他跟那些朝臣玩勾心斗角，他更加擅長(cháng)的是搞基礎和后勤，他本身也擅長(cháng)就是‘發(fā)明’，以及貿易。

“老師，我可以幫你的國庫賺很多很多銀子，可以幫你制作很多堪比火.藥奇巧物件，也可以幫你解決非常多的建設問(wèn)題。但唯獨，我無(wú)法在朝堂立足，我擔心有一天，以我的脾氣和性格，肯定會(huì )捅出大簍子的?！?/br>
林澤攤手，一臉我很有自知之明的無(wú)奈表情，

“老師您知道，學(xué)生脾氣牛起來(lái)是慫天慫地的，朝中那些大臣又是我最相處不來(lái)的老頑固……”

“你不是玩不轉怕捅婁子，你小子就是懶?！?/br>
盛雍珃搖頭，拍了一把林澤腦袋，只能作罷。

不過(guò)實(shí)踐基地什么的，聽(tīng)起來(lái)好像也不錯。

最主要的是，他以后就可以用‘視察基地’的名頭，三天兩頭往青山縣跑了，以他現在的身體和年紀，說(shuō)不定還能讓云之再給他生個(gè)小皇哥，恩，這個(gè)好這個(gè)好……

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靠著(zhù)不怕死的勇氣，林澤成功以楞青頭不按常理出牌打得眾藩王連反應的時(shí)間都沒(méi)有，就直接敗北。

武器的震懾，神跡輿論的壓迫。

一群藩王第二天就乖乖的求見(jiàn)帝王，老老實(shí)實(shí)把藩地政權交了出來(lái)。

大家心里自然是很不甘心的，但有什么辦法，神跡出現，朝廷還有那么厲害的‘神雷’，他們要是不低頭，朝廷就可以直接以‘天命’借口出兵鎮壓他們。

到時(shí)候別說(shuō)封地權利和榮華富貴，怕是全家人都得見(jiàn)閻王爺去，現在識相點(diǎn)，沒(méi)有了封地，但至少還能保住榮華富貴，以后再做打算圖謀。

替朝廷解決了rou中刺的藩王，林澤狀元的位置就是實(shí)至名歸，考生們沒(méi)有嫉妒不甘，朝臣們也心服口服，這屆恩科林澤若當不了狀元，那就沒(méi)人能夠當了。

三日后，殿試結果下來(lái)。

林澤不出意外位列狀元之名。

第二名榜眼是京城某位中立大臣的嫡子，才學(xué)非常不錯，為人干練實(shí)事，排名當之無(wú)愧。

第三名探花是竇英，這讓人非