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考學(xué)子;二院是專(zhuān)門(mén)學(xué)習各種技術(shù)的匠人學(xué)生;三院是師范院,顧名思義里面的學(xué)生是專(zhuān)門(mén)培養成教書(shū)先生的,到時(shí)候朝廷大力發(fā)展書(shū)院成立的時(shí)候,這些人就是中間人才?!?/br>如今的大稷國教育發(fā)展還只是重度于小學(xué)掃盲階段,再往上學(xué)習深度比較高的私塾書(shū)院就暫時(shí)無(wú)法普及了,因為人才不夠。眾人聞言點(diǎn)頭滿(mǎn)意,發(fā)自?xún)刃牡馁潎@,“原來(lái)如此,這安排倒是不錯?!?/br>“學(xué)無(wú)止境,并不只是書(shū)本才是知識,報效國家發(fā)家致富爭頭出息也不止科舉一條路,人才豐富好多樣化,才是朝廷真正需要的……這邊是書(shū)院的圖書(shū)館,各位有興趣可以進(jìn)去看看?!?/br>林澤一邊解說(shuō)一邊領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)入就近的圖書(shū)館。書(shū)院現在的圖書(shū)館是真正的圖書(shū)館了,比起剛開(kāi)成立那會(huì )兒,這些年林澤利用各種渠道收集了不少的書(shū)籍孤本回來(lái),幾乎概括了各個(gè)領(lǐng)域。比不上皇宮藏書(shū)閣的數百年珍藏,但也是外界少有的書(shū)齋底蘊能夠比的了,因為圖書(shū)館里,還有很多他默寫(xiě)的先進(jìn)現代知識,以及他組織學(xué)生先生們共同編寫(xiě)的字典、地理、化學(xué)、數學(xué)等等相關(guān)知識的書(shū)籍。從君賢書(shū)院出去的學(xué)子口中提得最多的就是書(shū)院中的‘圖書(shū)館’,大家早有所耳聞,非常好奇。整個(gè)圖書(shū)館有好幾層,修得十分寬闊廣大,不僅有放書(shū)的書(shū)架,還有很多用來(lái)自習看書(shū)的書(shū)桌,以及每層樓都有個(gè)服務(wù)臺,管理借還書(shū)書(shū)籍和各種事物。“圖書(shū)館里不許喧嘩,具體的差不多就是這樣,你們可以自由閑逛觀(guān)看,有什么需要找每層樓的服務(wù)臺就可以了……”現在圖書(shū)館還有很多看書(shū)自學(xué)的學(xué)生,為了不吵到大家,林澤沒(méi)有再繼續解說(shuō)。反正整個(gè)圖書(shū)館的情況一幕明了,各種規矩也標在墻上,用不著(zhù)多說(shuō),大家自己逛逛就能了解了。眾人沒(méi)有意見(jiàn),覺(jué)得正合心意,點(diǎn)頭各自分散開(kāi)。張大人是一個(gè)人離開(kāi)自己參觀(guān)的,他是幾個(gè)大臣中對林澤意見(jiàn)最深的,因為不止他本身年紀大了思想比較難改變,更是林澤這幾年提出的很多政策意見(jiàn)對他家族影響是最大的。他們家族是世代氏族傳承的權貴,林澤雖然沒(méi)有明說(shuō)要對貴族怎么樣,但所作所為卻都是在不著(zhù)痕跡的太高百姓的地位,拉進(jìn)百姓與貴族之間的距離。特別是對小哥姑娘的保護律法宣布后,普通民眾或許只覺(jué)得是日子輕松了點(diǎn)兒,那些遭受歧視虐待的小哥姑娘不可憐了。但是對于貴族中讀過(guò)書(shū)的姑娘小哥們來(lái)說(shuō),他們就學(xué)會(huì )了利用新出來(lái)的律法來(lái)保護自己,甚至爭取更多的利益,這并不是個(gè)好現象,對漢子們的地位已經(jīng)產(chǎn)生了一點(diǎn)動(dòng)搖。什么女子無(wú)才便是德之類(lèi)的話(huà),其實(shí)就是自古漢子為了自己群體的強權,控制鎮壓姑娘小哥們的瞎扯借口罷了,漢子們并不喜歡姑娘小哥們太聰明。最令大家不解的是陛下竟然還對此非常的縱容,竟然那么配合采納林澤的建議,實(shí)在讓人不解和心憂(yōu)。所以朝中的大臣一直對林澤看不順眼很正常。張大人懷著(zhù)凝重的心情在圖書(shū)館閑逛了一會(huì )兒,就趁著(zhù)大家不注意,悄悄溜出了圖書(shū)館。林澤是陛下唯一的