考學(xué)子；二院是專(zhuān)門(mén)學(xué)習各種技術(shù)的匠人學(xué)生；三院是師范院，顧名思義里面的學(xué)生是專(zhuān)門(mén)培養成教書(shū)先生的，到時(shí)候朝廷大力發(fā)展書(shū)院成立的時(shí)候，這些人就是中間人才?！?/br>
如今的大稷國教育發(fā)展還只是重度于小學(xué)掃盲階段，再往上學(xué)習深度比較高的私塾書(shū)院就暫時(shí)無(wú)法普及了，因為人才不夠。

眾人聞言點(diǎn)頭滿(mǎn)意，發(fā)自?xún)刃牡馁潎@，“原來(lái)如此，這安排倒是不錯?！?/br>
“學(xué)無(wú)止境，并不只是書(shū)本才是知識，報效國家發(fā)家致富爭頭出息也不止科舉一條路，人才豐富好多樣化，才是朝廷真正需要的……這邊是書(shū)院的圖書(shū)館，各位有興趣可以進(jìn)去看看?！?/br>
林澤一邊解說(shuō)一邊領(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)入就近的圖書(shū)館。

書(shū)院現在的圖書(shū)館是真正的圖書(shū)館了，比起剛開(kāi)成立那會(huì )兒，這些年林澤利用各種渠道收集了不少的書(shū)籍孤本回來(lái)，幾乎概括了各個(gè)領(lǐng)域。

比不上皇宮藏書(shū)閣的數百年珍藏，但也是外界少有的書(shū)齋底蘊能夠比的了，因為圖書(shū)館里，還有很多他默寫(xiě)的先進(jìn)現代知識，以及他組織學(xué)生先生們共同編寫(xiě)的字典、地理、化學(xué)、數學(xué)等等相關(guān)知識的書(shū)籍。

從君賢書(shū)院出去的學(xué)子口中提得最多的就是書(shū)院中的‘圖書(shū)館’，大家早有所耳聞，非常好奇。

整個(gè)圖書(shū)館有好幾層，修得十分寬闊廣大，不僅有放書(shū)的書(shū)架，還有很多用來(lái)自習看書(shū)的書(shū)桌，以及每層樓都有個(gè)服務(wù)臺，管理借還書(shū)書(shū)籍和各種事物。

“圖書(shū)館里不許喧嘩，具體的差不多就是這樣，你們可以自由閑逛觀(guān)看，有什么需要找每層樓的服務(wù)臺就可以了……”

現在圖書(shū)館還有很多看書(shū)自學(xué)的學(xué)生，為了不吵到大家，林澤沒(méi)有再繼續解說(shuō)。

反正整個(gè)圖書(shū)館的情況一幕明了，各種規矩也標在墻上，用不著(zhù)多說(shuō)，大家自己逛逛就能了解了。

眾人沒(méi)有意見(jiàn)，覺(jué)得正合心意，點(diǎn)頭各自分散開(kāi)。

張大人是一個(gè)人離開(kāi)自己參觀(guān)的，他是幾個(gè)大臣中對林澤意見(jiàn)最深的，因為不止他本身年紀大了思想比較難改變，更是林澤這幾年提出的很多政策意見(jiàn)對他家族影響是最大的。

他們家族是世代氏族傳承的權貴，林澤雖然沒(méi)有明說(shuō)要對貴族怎么樣，但所作所為卻都是在不著(zhù)痕跡的太高百姓的地位，拉進(jìn)百姓與貴族之間的距離。

特別是對小哥姑娘的保護律法宣布后，普通民眾或許只覺(jué)得是日子輕松了點(diǎn)兒，那些遭受歧視虐待的小哥姑娘不可憐了。

但是對于貴族中讀過(guò)書(shū)的姑娘小哥們來(lái)說(shuō)，他們就學(xué)會(huì )了利用新出來(lái)的律法來(lái)保護自己，甚至爭取更多的利益，這并不是個(gè)好現象，對漢子們的地位已經(jīng)產(chǎn)生了一點(diǎn)動(dòng)搖。

什么女子無(wú)才便是德之類(lèi)的話(huà)，其實(shí)就是自古漢子為了自己群體的強權，控制鎮壓姑娘小哥們的瞎扯借口罷了，漢子們并不喜歡姑娘小哥們太聰明。

最令大家不解的是陛下竟然還對此非常的縱容，竟然那么配合采納林澤的建議，實(shí)在讓人不解和心憂(yōu)。

所以朝中的大臣一直對林澤看不順眼很正常。

張大人懷著(zhù)凝重的心情在圖書(shū)館閑逛了一會(huì )兒，就趁著(zhù)大家不注意，悄悄溜出了圖書(shū)館。

林澤是陛下唯一的