走進(jìn)教室。

站在講臺上班主任先是一愣，緊接著(zhù)像是感覺(jué)權威被挑戰，強壓著(zhù)怒火：“陸行，你遲到都不知道喊報告的嘛？”

陸行腳步?jīng)]停，徑直走向自己的座位，班主任拿著(zhù)三角板把講臺敲得震耳欲聾，大聲的在后面喊著(zhù)：“你這是什么態(tài)度！”

由于生氣，班主任的胸口上下起伏，喘著(zhù)粗氣，教室里的不少人目瞪口呆的看著(zhù)他，有些人的眼神里則隱約帶著(zhù)崇拜。

班主任伸手扶了一下從鼻梁上垮下來(lái)的眼鏡，怒氣沖沖道:“陸行，你給我站到教室外面去?！?/br>
陸行長(cháng)腿一跨，把身上的書(shū)包甩到座位上，從后門(mén)離開(kāi)了教室，全程都沒(méi)有看一眼講臺上的老師。

教室里的人開(kāi)始有些躁動(dòng)，交頭接耳的聲音慢慢響起，班主任用書(shū)狠狠的砸了一下講桌：“安靜，都給我安靜，你們這些藝術(shù)生天天就知道惹是生非，目中無(wú)人?！?/br>
說(shuō)到這，像是想起了什么，開(kāi)始在臺上絮絮叨叨：“上次打架也是你們班的，你們有些人不要仗著(zhù)家里有點(diǎn)錢(qián)，就無(wú)所謂的揮霍青春?！?/br>
聲音傳到教室外陸行的耳里，他晃動(dòng)了下身子。

太陽(yáng)升上了天空，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層灑落在走廊，有光漏到他身上變成零星搖曳的光暈，陸行站在走廊上感覺(jué)陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，微微瞇上眼睛。

又是揮霍青春?jiǎn)幔?/br>
陸行低著(zhù)頭，腳在原地蹭了兩下，諷刺的勾了下唇。

又聽(tīng)到了這句話(huà)，從所謂大人的口中說(shuō)出來(lái)。

下課的時(shí)候，陸行站在走廊上沒(méi)動(dòng)，冷眼看著(zhù)cao場(chǎng)上嘻鬧的人，臉上帶著(zhù)或多或少的笑容，沒(méi)有負擔，沒(méi)有對人生的不解，只有肆意的青春。

他心里有些迷茫，這毫無(wú)意義的日子，到底是為了什么？什么時(shí)候才到盡頭！

高曹陽(yáng)從教室走出來(lái)，伸手拍了下站的筆直的陸行：“你這是跟老班杠什么呢？白白站了一節課，他什么脾氣你又不是不知道?！?/br>
陸行視線(xiàn)還停留在cao場(chǎng)上，沒(méi)回答這個(gè)問(wèn)題，反倒問(wèn)了句：“陽(yáng)子，你說(shuō)讀書(shū)到底為了什么？”

高曹陽(yáng)被問(wèn)懵了，這個(gè)問(wèn)題他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，只得干癟的開(kāi)口：“這不是大家都在讀書(shū)?！?/br>
想了想又覺(jué)得這個(gè)回答好像在敷衍，添了句:“再說(shuō)大人不都希望我們考個(gè)好大學(xué)?！?/br>
“所以讀書(shū)的意義就是為了考個(gè)好大學(xué)嗎？”

高曹陽(yáng)回答不上來(lái)，撓了撓后腦勺，有些詫異的說(shuō)：“阿行，你這是怎么了，問(wèn)這么奇怪的話(huà)題?！?/br>
陸行收回一直看向cao場(chǎng)的視線(xiàn)：“進(jìn)去吧?！?/br>
不都是這樣毫無(wú)意義的活著(zhù)嗎，談何揮霍。

陸行不屑的挑起唇角，所以他想要怎么過(guò)，跟這些人有什么關(guān)系。

他側過(guò)頭低聲在高曹陽(yáng)耳邊說(shuō)了句：“等集訓了就叫人搞徐強一波！”

高曹陽(yáng)的眼睛驟然一亮：“我還以為你忘了呢！”

陸行的面色陰沉：“怎么可能忘呢？”

他的記性很好，小時(shí)候的大多畫(huà)面也能清晰回憶起來(lái)。

就好像他放學(xué)后，剛站在夏迪的家門(mén)口就馬上回憶起，他第一次到這里時(shí)夏迪冷漠的眼神以及站在臺階上居高臨下對他開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)。

“陸行，雖然你被判給你爸，但是他去世了，所以現在我是你的監護人?！?/br>
是的，監護人，而不是mama這樣溫暖的詞。

陸行的父