br>綠谷一個(gè)鯉魚(yú)打挺又從地上蹦了起來(lái)，完全沒(méi)有勞累的樣子。

“我還需要更加努力，歐爾麥特！”

歐爾麥特欣慰地拍拍弟子的肩膀，對著(zhù)旁邊坐在空中看書(shū)的少年道：“齊木少年,你們也可以開(kāi)始了！”

齊木悠閑地翻過(guò)一頁(yè),抬眼看著(zhù)綠谷。

‘今天也要繼續嗎？’

臉上有淡淡雀斑的少年充滿(mǎn)活力：“拜托了，齊木同學(xué)！”

伸腿踩在地上,齊木放下了手里的書(shū)。

‘我還是持反對意見(jiàn)，你沒(méi)有必要這樣?！?/br>
綠谷堅持自己：“我沒(méi)有問(wèn)題的，請繼續！”

【呀咧呀咧，雖然不會(huì )有什么損害,但是綠谷同學(xué)你也太著(zhù)急了?！?/br>
齊木有些無(wú)奈：‘那今天只能用手臂?！?/br>
“……好?！?/br>
雖然有些不太情愿，但看齊木態(tài)度堅決,綠谷還是勉強接受了。

‘開(kāi)始吧?！?/br>
將書(shū)放在一邊,齊木走上前,簡(jiǎn)單地站在原地。

“……好,我過(guò)來(lái)了！”

綠谷逐漸興奮,躍躍欲試地擺好架勢。

齊木微微頷首。

這是他幫助綠谷特訓的第四天。

因為在體育祭時(shí)被自己幼馴染那不要命的打法給嚇到了,所以齊木提出了由他來(lái)幫助綠谷掌握個(gè)性的建議。

歐爾麥特和綠谷當然是沒(méi)有任何問(wèn)題,但是體育祭后接著(zhù)就是職場(chǎng)訓練，這件事便一直拖了下來(lái)。

終于在這臨近期末考的復習階段，特訓又被提上了日程。

本來(lái)針對綠谷的情況,齊木想了很多溫和的方法。

比如利用夢(mèng)境和暗示讓他體會(huì )個(gè)性在身體里運用自如的感覺(jué)，然后再在現實(shí)生活中經(jīng)過(guò)多次反復的訓練來(lái)掌握這個(gè)度。

但是他的方法被綠谷駁回了。

這個(gè)想法很多的少年自己提出了一個(gè)更加高效的辦法——直接在現實(shí)中對OneForAll的力量進(jìn)行測驗。

“如果有齊木同學(xué)進(jìn)行時(shí)間回溯的話(huà)，”墨綠卷發(fā)的少年臉上是從未有過(guò)的認真，“我就相當于有了一次重來(lái)的機會(huì )?！?/br>
當時(shí)齊木還不知道綠谷具體的意思，只是疑惑將身體時(shí)間都回溯一天的話(huà)，不就相當于什么都沒(méi)有訓練嗎。

但是綠谷想得很清楚。

“我對OneForAll的控制問(wèn)題并不是出在身體素質(zhì)上面?！?/br>
少年握拳，看著(zhù)自己的手。

“應該說(shuō)，我沒(méi)有辦法將我的身體在短時(shí)間內一步提升到可以接受OneForAll全部力量的程度?！?/br>
“所以，我缺乏的是感覺(jué)！”他抬頭，“是熟練的感覺(jué)！”

“從接受OneForAll到現在，我其實(shí)并沒(méi)有真正使用過(guò)幾次個(gè)性?！?/br>
“而小勝他們從小就在使用，已經(jīng)不是幾百次，幾千次的區別了……”

綠谷像是已經(jīng)做出了什么決定，聲音有些顫抖，但是沒(méi)有猶豫。

“兩條手臂，十根手指，一次不夠，我還可以再堅持…最后只要麻煩齊木同學(xué)將我的身體恢復原狀就好了！”

【……用這么輕松的語(yǔ)氣在說(shuō)著(zhù)什么傻話(huà)呢，綠谷同學(xué)?！?/br>
齊木看著(zhù)眼前身體微微瑟縮，面帶痛苦之色的少年。

‘夠了，今天先到這里?！?/br>
他抬手阻止了綠谷還想繼續的動(dòng)作。

綠谷一愣，放下了青紫的手指。

“誒？…但是我還可以……”

‘不行?！R木難得