以隨意更改它的代碼來(lái)進(jìn)行具體內容設定?！?/br>
【修改代碼……】

齊木若有所思，好像有點(diǎn)理解他們的意思了。

“我進(jìn)行了合理的猜測?！备蛐ｉL(cháng)接著(zhù)說(shuō)，“在嬰孩時(shí)候，你的力量是什么限制都沒(méi)有的，完全根據你的想法來(lái)自由運用?！?/br>
“但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，超能力越來(lái)越強大，你明白了你和普通人的不同，便開(kāi)始無(wú)意識地壓制自己的能力…也就是說(shuō)，超能力的失控并非是它增長(cháng)的過(guò)于快速，而是因為你內心深處并不愿意使用他們?！?/br>
“而也為了讓自己的存在不顯得太過(guò)于突兀，‘你’修改了自己的‘代碼’，讓超能力擁有了具體形式，并給它們設定了各種各樣的限制，假裝自己還是一個(gè)有缺陷的普通人?！?/br>
根津校長(cháng)的聲音停下了，房間里卻一時(shí)陷入沉默，空氣都有些凝固。

[假裝自己還是一個(gè)有缺陷的普通人。]

——那撕開(kāi)這層假裝后，剩下的又是什么…或者說(shuō)，還是人嗎？

‘我不認為自己有這么大的能力?！?/br>
安靜良久后，齊木開(kāi)口。

‘代碼什么的，聽(tīng)上去好像有些道理，但如果真是這樣，為什么我非得給自己加一些奇奇怪怪的設定而不直接刪除或者隱藏呢？這樣更加符合我的心意不是嗎?！?/br>
難得聽(tīng)到他說(shuō)這么大一段話(huà)。

自己的話(huà)被駁回了，根津校長(cháng)也不在意：“當然，這只是一個(gè)猜想，具體情況到底是怎樣的，誰(shuí)也不知道?！?/br>
“但是，”他接著(zhù)說(shuō)，“齊木同學(xué)要不要試著(zhù)驗證一下？”

抿唇，齊木面無(wú)表情：‘要怎么驗證？’

“這之前齊木同學(xué)說(shuō)過(guò)吧，不能聽(tīng)到我的心聲，那么不如就試試看當你全心想著(zhù)要聽(tīng)到我心聲的時(shí)候，能不能有些改變？”

【只是這樣的話(huà)倒是沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)我已經(jīng)試過(guò)很多次了，沒(méi)有效果?！?/br>
當他發(fā)現自己不能聽(tīng)到一些人心聲的時(shí)候也是嘗試過(guò)的，但是聽(tīng)不到就是聽(tīng)不到，就算他想要聽(tīng)到也沒(méi)有辦法。

“不是在腦海里想著(zhù)要聽(tīng)到就行了，而是發(fā)自?xún)刃牡禺a(chǎn)生想要聽(tīng)到的渴望?！?/br>
小白鼠煞有介事地搖搖頭。

“控制自己的心靈可是很不容易的，因為心靈永遠是對自己最誠實(shí)的，就算嘴上說(shuō)著(zhù)，大腦想著(zhù)，只要心里并沒(méi)有承認，那都是無(wú)用功?！?/br>
【那照你這樣說(shuō)我又該怎么控制自己的‘心靈’？】

齊木面無(wú)表情，覺(jué)得這小白鼠就是在給自己下套。

“總之，先來(lái)試試吧～”

根津校長(cháng)跳上茶幾，和坐著(zhù)的齊木平行。

“記得要發(fā)自?xún)刃呐丁?/br>
他俏皮地眨眨眼，語(yǔ)氣歡快。

齊木：‘……’

突然有一種很微妙的感覺(jué)。

空助笑瞇瞇地坐在一旁觀(guān)看著(zhù)這一幕。

齊木知道自己躲不掉，心里嘆氣，但還是認真地按照根津校長(cháng)剛才說(shuō)得執行了起來(lái)。

【全身心想要聽(tīng)見(jiàn)他的心聲……】

齊木集中注意不去看小白鼠的眼睛，盡最大努力暗示自己。

一分鐘后，他看到了校長(cháng)先生清晰的肋骨。

齊木：‘……’

他秒變死魚(yú)眼。

‘聽(tīng)不見(jiàn)?！?/br>
齊木內心毫無(wú)波動(dòng)甚至還想要研究一下小白鼠直立行走的骨骼構造。

“……是嗎，真是遺憾?！?/br>
根津校長(cháng)嘆了口氣，看上去是非常遺憾了。

“但是我還