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,桂枝能發(fā)汗解肌,溫經(jīng)通脈,助陽(yáng)化氣,散寒止痛等。你看,它的表面紅棕色至棕色,有縱棱線(xiàn)、細皺紋,及小疙瘩狀的葉痕、枝痕、芽痕,皮孔點(diǎn)狀,質(zhì)硬而脆,易折斷。這些都已經(jīng)炮制了好幾天,差不多再曬一天就成了?!?/br>顧誠玉有些奇怪,這前世的醫書(shū)上介紹的桂枝明明是生長(cháng)在南方的,靖原府應屬北地,怎么會(huì )盛產(chǎn)桂枝?李郎中又指著(zhù)旁邊那種藥材接著(zhù)介紹,“這是麻黃,其性溫,味辛、微苦,有發(fā)汗散寒、宣肺平喘、利水消腫的功效,可治療風(fēng)寒感冒、胸悶喘咳風(fēng)水浮腫、喘喝等病癥?!敖酉聛?lái),李郎中又介紹了好幾種藥材,都是常常用到的。雖然顧誠玉都認識,可是畢竟書(shū)上都是插圖,沒(méi)有實(shí)物來(lái)的準確,并且古人畫(huà)圖都是注重意境,不注重寫(xiě)實(shí),就比較抽象,這次聽(tīng)李郎中詳細地講解,顧誠玉也是收獲良多。”當然,有些藥材可以搭配使用,能很有效地治療所對的病癥,有的藥材卻不可以相互搭配,因為他有相克的原理......”李郎中見(jiàn)顧誠玉聽(tīng)得很認真,而且還能提出疑問(wèn),舉一反三,教的是越來(lái)越起勁。就這樣,一個(gè)仔細地教,一個(gè)認真地學(xué),都沒(méi)注意時(shí)間的流逝,直到姚氏過(guò)來(lái)喊吃飯,兩人才意猶未盡地停下來(lái)。“好了,老爺,飯食已經(jīng)做好了,快叫小寶過(guò)來(lái)吃飯吧!可別擺弄你那些寶貝了,娃兒可能早就餓了?!逼鋵?shí)姚氏已經(jīng)在旁邊觀(guān)看了一會(huì )兒,難得見(jiàn)李郎中如此興致高昂,她心里也高興,也就沒(méi)有上前打擾。“看我,都忘了時(shí)辰了,好了,就到這兒吧!我觀(guān)你對藥材也很有興趣,我剛才教你的,若忘了或是哪里不懂也可以來(lái)問(wèn)我,以后你只管來(lái),我在家就會(huì )教你,今兒說(shuō)的,你能記下多少?”李郎中也是一時(shí)興起,看看顧誠玉能記下多少,其實(shí)他也沒(méi)指望,顧誠玉能記得,畢竟才五歲大的小娃兒,藥理知識非?;逎y懂,而且多有相似,還得記住與它相生相克的其他藥材和原理,雖然這里曬的只是七八味藥材,可是他講解時(shí)還穿插了許多這里沒(méi)有的。不過(guò),就算沒(méi)記住,只要他認真聽(tīng),也不枉費他一番苦心了。“李伯伯,我都記下了,若是以后還想問(wèn)其他的,我還可以來(lái)找你嗎?”顧誠玉本來(lái)就已經(jīng)在空間內仔細研讀過(guò)關(guān)于這些藥材的藥材圖解,而且拜過(guò)目不忘這個(gè)技能所賜,已經(jīng)都爛熟于心了,就是醫書(shū)上并沒(méi)有詳細列出這個(gè)藥材和哪味藥材結合在一起能治療哪些病癥,更沒(méi)有與之相克的藥材詳解,可能都在別的醫書(shū)藥方講解上。經(jīng)過(guò)李郎中的詳細講解后,他現在都記住了。“什么?你真的都記住了?你可別騙李伯伯,撒謊的孩子可不是好孩子?!崩罾芍幸荒樀牟豢芍眯?,望著(zhù)顧誠玉的目光有些犀利,若是為了好面子而撒謊騙人,這品行就不行了。“真的都記住了,不信我背給您聽(tīng)?”顧誠想著(zhù)以后既然要科舉,以他過(guò)目不忘的本事,就是想低調也是不可能了,那還不如就高調些,或許以后的機遇也多些。“嗯!既然你有這個(gè)信心,那你背給我聽(tīng)聽(tīng),按照剛才我給你介紹的藥材的順序,逐個(gè)背出來(lái)?!崩罾芍羞€是不肯相信,有人真的能在這么短的時(shí)間內,就將剛才說(shuō)的那么多的內容復述出來(lái)。顧誠玉點(diǎn)著(zhù)院內曬著(zhù)的草藥,一字不落地將剛才李郎中的話(huà)背了出來(lái),其中還加入了自己的理解和分析,說(shuō)