。一邊寫(xiě)一邊讀可以加深印象，暫時(shí)先照著(zhù)書(shū)上的字寫(xiě)，我等會(huì )兒再來(lái)查看?！苯又?zhù)也不管顧誠玉是否記住，就忙著(zhù)教其他學(xué)生去了。

顧誠玉也知道，私塾里這么多人，夫子不可能為了一個(gè)學(xué)生就耽誤了大家的進(jìn)度。這些字，他都是認識的，只要他認真地讀一遍，再仔細觀(guān)察繁體字的筆畫(huà)，就能牢牢地記在腦海里。

將紙鋪開(kāi)，文夫子已經(jīng)磨好了墨，將毛筆蘸上墨水，卻發(fā)現小手抓著(zhù)毛筆的姿勢沒(méi)有那么協(xié)調。調整了一會(huì )兒，覺(jué)得姿勢勉強算得上正確，才下筆。當然，剛寫(xiě)肯定不能拿出前世的功底，得保留一些，雖然前世經(jīng)常被老師說(shuō)是匠氣有余，可是工整應該還算得上的。

提筆寫(xiě)下開(kāi)頭的四個(gè)字后，拿開(kāi)筆和手，看向紙張上的四個(gè)大字，顧誠玉抽了抽嘴角，自從前世末世開(kāi)始就沒(méi)有練過(guò)毛筆字，穿越到大衍朝到現在更是連毛筆都沒(méi)摸過(guò)，再說(shuō)這個(gè)小手十分不協(xié)調，抓筆都有些費力。

就這樣的水平，估計也不用保留了，還是好好練習吧！

顧誠玉拿起毛筆重新在鋪開(kāi)的紙上練習起來(lái)，在練了幾張大字之后，慢慢找到了感覺(jué)。此刻，他的腦子一片清明，完全已經(jīng)沉浸在這種行云流水般的感覺(jué)中。

等顧誠玉回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現文夫子早就站在了他的書(shū)桌旁，正凝神看著(zhù)他的字。顧誠玉見(jiàn)狀忙放下筆，卻發(fā)現他已經(jīng)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)五張大字，從一開(kāi)始的筆畫(huà)歪斜到后面，越來(lái)越端正，直至后面的字竟然還有了一絲別致的韻味，就是可能腕力不足，寫(xiě)出的字還有些輕浮，沒(méi)有風(fēng)骨。

前世被老師評斷靈氣不足的字，在經(jīng)歷了末世和穿越之后，可能是心境有了提升，也可能是經(jīng)常喝靈泉的功效?？傊?，不管是因為什么，竟然有了這樣的進(jìn)步，顧誠玉內心是驚喜的。當然，這樣的字還算不上好，只能說(shuō)有些流于表面的婉轉秀氣，卻缺少了內斂的風(fēng)骨。不過(guò)書(shū)法貴在千錘百煉，這些還待日后慢慢練習。

可是在看到旁邊站立的文夫子時(shí)，顧誠玉卻覺(jué)得有些麻煩。他今日才剛剛上課，之前是大字不識的一個(gè)農家子弟，剛拿起毛筆就寫(xiě)成這樣，怎么也不像是初學(xué)者寫(xiě)的吧？也怪他剛才只顧著(zhù)沉浸在這樣美好的感覺(jué)中，以至于忘了周遭的環(huán)境。

馬俊暉從文夫子站在顧誠玉身邊的時(shí)候，就開(kāi)始關(guān)注他們。見(jiàn)顧誠玉練字練的很投入，竟然連文夫子站在身邊都不知道。而文先生竟然沒(méi)有打擾，還一邊摸著(zhù)胡子，一邊點(diǎn)頭，連神情都柔和了許多，他竟然還在夫子的眼中看到了一絲笑意。這個(gè)顧誠玉寫(xiě)得很好嗎？為什么夫子看起來(lái)很滿(mǎn)意？書(shū)案離得太遠了，他看不見(jiàn)他寫(xiě)的字......

文夫子拿起這些寫(xiě)滿(mǎn)字的紙張，看著(zhù)顧誠玉一開(kāi)始有些雜亂的字跡，到后來(lái)竟然有了若飛若動(dòng)的神態(tài)。連文夫子也不得不驚嘆，有些事終究是要講究天分的，一個(gè)初學(xué)者能練成這樣，也是難得。

“字體偏向柔和秀氣，乍看之下有些娟秀，卻失了遒勁之力。我觀(guān)你在書(shū)法上還是有些天分的，不過(guò)雖然有此等天賦，卻不能驕傲自滿(mǎn)。需知，古時(shí)有天賦之人也并非沒(méi)有，可最后都泯滅與眾然。希望你能戒驕戒躁，日后絲毫不能懈怠?！蔽姆蜃訉⒓埛畔?，對著(zhù)顧誠玉，說(shuō)出了他發(fā)自?xún)刃牡膭衩恪?/br>
“多謝先生的教導！學(xué)生日后定當勤加練習，萬(wàn)萬(wàn)不敢懈怠。只是日后少不得要請教夫子?！?/br>