小民房規模相似。教室在二樓，樓梯也窄，廁所設在教室的對面，悶熱狹小的空間里，灌滿(mǎn)了刺鼻的異味。

何源原本以為聾啞孩子的課堂會(huì )比較安靜，然而一上樓他就被一陣扎耳的聲響嚇了一跳。一間教室的門(mén)開(kāi)著(zhù)，幾個(gè)小孩坐在課桌前寫(xiě)字，時(shí)不時(shí)有人拍桌子、尖叫。

先天耳聾的孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他們能夠發(fā)出聲音，然而又因為他們聽(tīng)不見(jiàn)自己發(fā)出的聲音，所以往往肆無(wú)忌憚地制造噪音。

蚊子都比他們安靜。

同行的女生穿著(zhù)裙子，群蚊躁動(dòng)的小樓熱烈親吻她的胳膊和腳踝，生生地把姑娘嚇跑了。校長(cháng)午睡未醒，趁著(zhù)下課時(shí)間，何源先采訪(fǎng)了一下老師。

這位老師姓吳，也是聾啞人，整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程沒(méi)有任何人說(shuō)話(huà)，頭頂的電風(fēng)扇吱吱地轉，粉筆屑在日光下飄飄蕩蕩。甘宿找了把椅子坐下，把黑板上的字記在手機便簽上，身前的小課桌抽屜里掉出一張皺巴巴的紙。他撿起來(lái)掃了一眼，竟然是一封情書(shū)。

甘宿把紙片塞進(jìn)抽屜里，過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)忍住偷偷抽出來(lái)一點(diǎn)，一行一行看完了。寫(xiě)情書(shū)的孩子按學(xué)歷算還處在小學(xué)階段，情話(huà)躺在歪七扭八的字里行間，居然還有模有樣，連財政大權花落誰(shuí)家都規劃好了。

甘宿不務(wù)正業(yè)地開(kāi)了會(huì )兒小差，回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，采訪(fǎng)已經(jīng)結束了，趁著(zhù)黑板上的字還沒(méi)擦掉，趕緊拍了一張照片。

吳老師又帶他們去圖書(shū)室，那里擺了許多之前做公益活動(dòng)的團隊送來(lái)的書(shū)籍。幾個(gè)人小學(xué)生似的坐在座位上，跟著(zhù)吳老師學(xué)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。

剛才出來(lái)的那個(gè)女生朱棠正在找他們，她指著(zhù)對面的一棟小樓說(shuō)：“這里有兩個(gè)學(xué)校，南邊是聾啞人學(xué)校，北邊這棟的學(xué)生都是正常人。我們要不要去采訪(fǎng)一下正常的孩子？”

這個(gè)時(shí)候校長(cháng)已經(jīng)在等著(zhù)他們了，何源想了一下，讓甘宿跟朱棠一起去。

采訪(fǎng)正常的孩子，目的顯而易見(jiàn)，想知道他們對聾啞小孩的態(tài)度，以及兩邊的小孩平時(shí)會(huì )不會(huì )一起玩。

朱棠走在前面，一樓的一個(gè)教室里，學(xué)生們正在上自習課，沒(méi)有老師在場(chǎng)。她推門(mén)走進(jìn)教室，很快跟孩子們聊起來(lái)。聲音嘰嘰喳喳的，甘宿一抬眼，看見(jiàn)外面有個(gè)人朝窗邊探出個(gè)腦袋，臉上掛著(zhù)傻呵呵的笑容。

這人是對面聾啞學(xué)校的。甘宿認出他來(lái)，同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩大著(zhù)嗓門(mén)嚷道：“老師不讓我們跟那些聾子啞巴玩，說(shuō)他們身上有水皰，會(huì )傳染?！?/br>
甘宿聞言，頭也沒(méi)回地離開(kāi)了教室。

日頭漸漸沒(méi)那么大了，cao場(chǎng)上有人在打籃球，孤零零的籃球架被籃球砸得掉漆，鐵銹跟漆片大塊大塊地脫落，但框還穩穩地兜著(zhù)。

甘宿坐在樹(shù)蔭底下的石凳上，手機忽然震了一下，微信聊天共享位置的界面上，葉初陽(yáng)和他的融為了一個(gè)小點(diǎn)。

“寶貝兒，想你哥了嗎？”

第12章

2019-05-1612:41:48

“小帥哥，記得給五星好評哦?！?/br>
天近黃昏，燥熱的空氣漸漸降溫，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子嘩啦啦墜地，有幾片掉到了車(chē)子前窗玻璃上，好像掉進(jìn)了天光云影當中。葉初陽(yáng)打開(kāi)車(chē)門(mén)，坐在引擎蓋上哼小曲。

他遠遠地看見(jiàn)甘宿，愉快地朝他吹了聲口哨。走近了一些，葉初陽(yáng)看見(jiàn)甘宿朝他比了幾個(gè)手勢，甘宿先指了指自己，隨后食指在腦袋旁邊轉了幾圈，接著(zhù)又指向他。