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輝扭曲著(zhù)臉坐在辦公椅上,孟老師張揚跋扈地拿著(zhù)兩張試卷,范琴琴止不住抽泣地低著(zhù)頭,對桌的老師在安慰她。“什么情況?!?/br>榮嶼以為自己也是吃瓜群眾,然后孟老師的一句話(huà)讓他變成了當事人。不對,是被告方。“你這次考試抄襲范琴琴了?”孟老師聲音極大,在辦公室里回響了幾圈,彈進(jìn)榮嶼的耳朵里。榮嶼瞇起眼睛,“你在說(shuō)什么?”施輝重重嘆一口氣,說(shuō)出榮嶼完全不知情的“抄襲”。如果施輝想表?yè)P榮嶼進(jìn)步顯著(zhù)的作文,那么孟老師想表?yè)P的是范琴琴全對的選擇填空題,這次數學(xué)考試她故意把難度調高,連程安都錯了一道填空題。在她以為只有一份全對卷時(shí),批閱到了榮嶼的試卷,選擇填空題和范琴琴同樣的全對,她覺(jué)得事情不對勁,一問(wèn)施輝,知道了范琴琴和榮嶼是一個(gè)考場(chǎng)的。“范琴琴,你說(shuō),老師給你做主?!泵侠蠋熃o范琴琴打氣。范琴琴不敢抬頭,小聲地說(shuō),“對不起,我不應該給榮嶼抄……”榮嶼看了看自己試卷,很多個(gè)小紅勾被一個(gè)大紅叉否決,大題在第二面,孟老師根本沒(méi)往后翻。“我應該說(shuō)點(diǎn)什么?”榮嶼看著(zhù)孟老師,眼中嘲諷味很濃。施輝了解榮嶼,他要么不做,要么做好,這次語(yǔ)文答的認真,說(shuō)明榮嶼是上心考試了的。“說(shuō)真實(shí)情況?!笔┹x說(shuō)。“我說(shuō)了她能信?”榮嶼轉移視線(xiàn),看著(zhù)抬起頭的范琴琴。范琴琴?lài)樀每蕹雎?,“我不是故意的?!?/br>一個(gè)是聲淚俱下品學(xué)優(yōu)良的學(xué)委,一個(gè)是檔案上有斗毆記錄,成天曠課的不良少年。還被趙妍這個(gè)領(lǐng)導點(diǎn)名關(guān)照了。只要不瞎,都能很好站隊。看她這樣,多半是不會(huì )說(shuō)實(shí)情了。榮嶼忽然想起初中的班主任,與現在的情況如出一轍。相信眼睛看到的,人之常情。況且范琴琴是個(gè)女生,能理解她這樣說(shuō)是因為面子薄。“我沒(méi)什么好說(shuō)的,按照你們的想法來(lái)就行?!睒s嶼不屑于解釋。施輝還在和孟老師爭辯著(zhù),范琴琴哭了一會(huì )兒,看到榮嶼面不改色地倚著(zhù)桌子,試探地說(shuō):“榮嶼……”“嗯?”榮嶼勾嘴一笑。“我不是有意的,我沒(méi)想到會(huì )是這種狀況?!狈肚偾偌t著(zhù)眼眶,心中愧疚。“嗯?!睒s嶼點(diǎn)頭。到目前為止,榮嶼一點(diǎn)氣都沒(méi)有。相反,孟老師越說(shuō)越氣,從上學(xué)期在二班開(kāi)始,說(shuō)到這學(xué)期榮嶼總在她的課上遲到,再到還沒(méi)確認的作弊。聽(tīng)到施輝一直維護榮嶼,憤怒一觸即發(fā),撕碎了揉皺的試卷,“教到這種敗類(lèi),是我教師生涯的污點(diǎn)?!?/br>施輝頓了頓,“孟老師你別激動(dòng)?!?/br>其他備課老師跟著(zhù)勸說(shuō)。“幸好是本??荚?,這位同學(xué)道個(gè)歉吧?!辈恢滥莻€(gè)老師說(shuō)了句。“道個(gè)歉,和平解決?!?/br>“道什么歉?敗類(lèi)這個(gè)稱(chēng)呼我認,抄襲我不認,愛(ài)怎么解決怎么解決?!睒s嶼聽(tīng)倦了。孟老師將撕碎的試卷丟在榮嶼的臉上,“零分,記過(guò)!”榮嶼半睜著(zhù)眼,眼前碎紙飄落,怒火中燒,臉上陰云密布,“說(shuō)完了?”孟老師被他渾身散發(fā)的陰霾鎮住,一時(shí)沒(méi)接話(huà)。“我請兩天假?!睒s嶼轉身就走,重重地