分卷閱讀42
書(shū)迷正在閱讀:春心蕩(合集) , 伯爵的臥室(H) , 女保安被瘋批鴨子強制愛(ài) , (ABO)Beta的AO制(H) , 夢(mèng)離之殤 , 被前世仇人看上了怎么破[重生] , 被虐的主母 , 眉嫵 , 穿到自己的文里是要鬧哪樣啊 , 重生六零甜丫頭 , 惡報 , 婚內單身
,程安按著(zhù)他的肩頭阻礙他的動(dòng)作。程安拿著(zhù)試卷站起,往講臺上走。“程安,你上來(lái)干什么?”孟老師對著(zhù)程安時(shí),說(shuō)話(huà)溫柔了許多。程安從粉筆盒里抽出一只粉筆,平靜地說(shuō):“如果我是榮嶼,他是程安,孟老師的想法會(huì )是怎么樣的?”孟老師被問(wèn)住,無(wú)法反駁,“你不可能是他?!?/br>“那我現在是他?!背贪部戳丝丛嚲?,“請大家先看第一題……”程安講題的思維模式系統,底下人聽(tīng)的認真,榮嶼也是其中一員,看著(zhù)程安的每一個(gè)動(dòng)作,聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)出的每一句話(huà)。孟老師見(jiàn)程安講課的效果反應良好,不好打斷,只能站在旁邊聽(tīng),進(jìn)入狀態(tài)后,不時(shí)點(diǎn)頭。一堂課接近尾聲,程安講的很簡(jiǎn)潔,卻又都是重點(diǎn)和必講點(diǎn)。教室再次陷入鴉雀無(wú)聲。榮嶼率先反應過(guò)來(lái),帶頭鼓掌,“好!太好了!”轟動(dòng)的掌聲下,孟老師也回過(guò)神來(lái),“很不錯,壓軸題的幾種解法都想到了?!?/br>“我想聽(tīng)聽(tīng)您對我的評價(jià)?!背贪舱f(shuō)。“你很聰明,是我很欣賞的學(xué)生?!泵侠蠋熣f(shuō)。程安笑了笑,“謝謝您對榮嶼的評價(jià)?!?/br>孟老師:“……”孟老師似懂非懂地看著(zhù)程安,其他人都不太明白程安的話(huà)里有話(huà)。柯悅雨咬咬牙,站起來(lái),憋足一口氣吐出長(cháng)串話(huà),“孟老師,您是老師,我們尊敬你,但您不能以偏概全,不能因為討厭,而對榮嶼另眼相看,忽略他的努力成果?!?/br>榮嶼看向憋紅一張臉的柯悅雨,兄妹倆長(cháng)得不太像,性格相似百分之九十。“班長(cháng)有什么事到我辦公室說(shuō),”孟老師不打算接著(zhù)講,“剩下的時(shí)間自習糾錯?!?/br>柯悅雨說(shuō)的這些話(huà)是和范琴琴商量過(guò)的。雖然范琴琴沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà),但良心不安,現在最好的辦法就是沉默。程安沒(méi)想到平時(shí)內向的柯悅雨會(huì )直接對著(zhù)老師為榮嶼辯駁。“范琴琴可以全對,為什么榮嶼不行,您因為討厭他,一口咬定他作弊,”柯悅雨越說(shuō)越順,口吃暫時(shí)性失效,“正如程安同學(xué)所說(shuō),如果榮嶼不是榮嶼,您是不是就不會(huì )針對他了?”教室又一次陷入鴉雀無(wú)聲。柯悅雨慌了慌,“對不起,對不起,用詞可能有些錯誤……”“班長(cháng)說(shuō)的很對,”程安對向孟老師,“孟老師,請您放下芥蒂,榮嶼沒(méi)有您想的那么壞?!?/br>“對,我們三班相信榮嶼,他不會(huì )抄襲作弊?!碧K波站起來(lái)說(shuō)。“是??!老師請您相信他?!壁w先鋒附和。“相信榮嶼!”一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)著(zhù)。“我們也相信老師,可以做出正確的判斷?!?/br>“榮嶼真的不差!”場(chǎng)景很燃,平日里粗糙的男生們跟著(zhù)女生用敬語(yǔ),語(yǔ)氣尊重沒(méi)有半分輕佻,幾十個(gè)人有序的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。榮嶼笑著(zhù)看這幫整日相處的同學(xué)。這就是青春的魅力嗎?可以因為一件他自認為不足掛齒的事,而引發(fā)共鳴,一起追究真相。沒(méi)有所圖,只為了認定的朋友。青春又熱血。孟老師從業(yè)時(shí)間不短,昨天的事的確有些頭腦發(fā)熱,冷靜下來(lái)后,仔細分析能看出個(gè)前因后果,只是她沒(méi)給自己找到臺階下。幼稚的孩子們給了她的不穩重一個(gè)臺階。孟老師松開(kāi)緊鎖的眉頭,微笑著(zhù)說(shuō):“你們是不是覺(jué)