生疏地轉了話(huà)題,“老師，我們接下來(lái)該做什么？”

“先匯總一下我們已知的信息吧?！标掏ヒ贿呎f(shuō)，一邊帶著(zhù)路嶼回到位于走廊另一頭的教室——就是他進(jìn)入這棟樓時(shí)的那一間,他剛剛在那兒上過(guò)課，講臺上還放著(zhù)筆和筆記本，方便他們做信息匯總。

晏庭攤開(kāi)筆記本，在空白的書(shū)頁(yè)上列出第一條。

1.這個(gè)空間與真實(shí)的世界晝夜顛倒。

這一條，晏庭是在路嶼的提示下意識到的，他覺(jué)得這應該是個(gè)挺重要的信息，但他尚不清楚這個(gè)差異背后意味著(zhù)什么，于是他在這一條信息后面標了一個(gè)問(wèn)號。

2.目前，疑似在這棟樓里出事的人，算上丁豪已經(jīng)有四個(gè)了。共同點(diǎn)為：深夜出事，失蹤，生不見(jiàn)人死不見(jiàn)尸。

3.關(guān)于荷花池的校園怪談。

“這是什么？”路嶼夠頭看著(zhù)晏庭在筆記本上寫(xiě)下這幾個(gè)字，“看起來(lái)好像和這兒有關(guān)？”

晏庭筆尖一頓，有些驚訝：“你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”劉辰告訴晏庭，這個(gè)怪談在學(xué)生間流傳很廣，所以他原以為路嶼是知道的，沒(méi)想到路嶼和他說(shuō)了那么多次荷花池，竟然不知道這個(gè)怪談。

“沒(méi)有?！甭穾Z誠實(shí)地搖了搖頭。

“我也是聽(tīng)我室友說(shuō)的，”晏庭想到路嶼之前的人際關(guān)系，很快為他沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)怪談?wù)业搅死碛?，他索性停下筆，開(kāi)始給路嶼復述怪談，“據說(shuō)是有個(gè)女學(xué)生從雙子樓頂樓跳了下去，她唯一的jiejie也緊接著(zhù)一頭磕死在樓下，這對姐妹花一前一后死在雙子樓，然后雙子樓就開(kāi)始鬧鬼了?！标掏ピ臼遣恍胚@些怪力亂神的，但是現在這種狀況早就容不得他不相信了。

“雙子樓？”路嶼有些驚訝。

“不是我們所在的這一棟，而是我們搬過(guò)來(lái)之前就被學(xué)校拆掉的那一棟，現在在原址上修了荷花池?！?/br>
路嶼神情凝重，但沒(méi)有說(shuō)什么，只是催促晏庭繼續說(shuō)：“之后呢？”

晏庭嘆了口氣：“那對姐妹父母走得早，兩個(gè)人一直相依為命，結果雙雙命喪雙子樓，學(xué)校高層也……樂(lè )得不用和死者家屬扯皮，但是后來(lái)，有人在樓里看到了她們。之后鬧得越來(lái)越兇，一些事件相關(guān)者開(kāi)始接連出事，校領(lǐng)導、班主任甚至是那些冷眼旁觀(guān)的同班同學(xué)……都被一把邪火燒死了?！?/br>
“姐妹復仇記？”

“是有人這么說(shuō)?！标掏ヮD了頓，“怪談里說(shuō)的不是很具體，但空xue來(lái)風(fēng)未必無(wú)因，我們既然真的進(jìn)到這兒了，這個(gè)怪談即便不完全是事實(shí)，也應該有一部分是真實(shí)存在過(guò)的?！?/br>
路嶼若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，晏庭在筆記本上另起一行，問(wèn)他：“你呢？你還有什么要補充的嗎？”

“老師，”路嶼的神情有些掙扎，“……你知道我們現在在哪嗎？”

“在哪兒？”晏庭一愣，看著(zhù)路嶼的神情，直覺(jué)這應該是個(gè)挺重要的問(wèn)題，他連忙問(wèn)，“什么意思？”

“我們現在所在的地方，并不是你認為的那棟樓，而是你所說(shuō)的那棟被拆掉的雙子樓，也就是說(shuō)，我們現在實(shí)際所處的位置，是在荷花池里?！?/br>
“……”晏庭難以置信，“可是，那樓不是已經(jīng)被拆了嗎