：“我聽(tīng)到你拉小提琴了，很好聽(tīng)?！?/br>
“謝謝?！毕嗍教а劭聪蛄旨?，對他緊繃的姿態(tài)稍稍挑眉。

林既接觸到相十方的目光，就像逢源的枯木，靈魂似乎得到了蕩滌，有種如愿以?xún)數臐M(mǎn)足。

“可以告訴我，你拉的曲子叫什么嗎？”林既說(shuō)。

“?！毕嗍酱鸬?。

“好，謝謝?！比绻屑毬?tīng)，能聽(tīng)出林既尾音的輕顫。

相十方點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著(zhù)東西又離開(kāi)了教室，在擦身而過(guò)時(shí)，林既聞到了相十方身上淡淡的，像薄荷一樣的味道。

又只剩林既一人。

他按著(zhù)胸口，感受心臟幾乎要沖破胸膛的跳動(dòng)，嘴角卻翹了起來(lái)。

終于，終于和相十方說(shuō)話(huà)了。

但，下一個(gè)星期，林既就再也聽(tīng)不到樓梯間傳來(lái)的小提琴音了。

從相十方和謝照風(fēng)的談話(huà)中林既得知，相十方家里的問(wèn)題解決了，自然也不用每天中午都留在學(xué)校。

于是林既每天中午都會(huì )在耳機里循環(huán)那首，就仿佛相十方就在距他不遠處。

在林既心里投入巨雷的短暫對話(huà)，最后也并沒(méi)有引發(fā)什么連鎖反應，他和相十方依然保持著(zhù)平行的關(guān)系，或許相十方還不知道他的名字。

林既很有自知之明，他于相十方而言，只是無(wú)數個(gè)路過(guò)生命的灰色人影之一。

時(shí)間平穩流逝，但他對相十方那不受控制的澎湃心情依然處于一百度的沸騰狀態(tài)。

可能再過(guò)一個(gè)月，就會(huì )降下來(lái)吧。

林既這樣回答自己。

一個(gè)月后，分班以來(lái)的第一次大考——段考結束。

老師的判卷速度極快，考完的第二天成績(jì)排名就全下來(lái)了。

林既的發(fā)揮正常，可一看班級排名，第四十三。

班上統共就四十五人。

再看相十方的排名。

第一。

這是理所當然，學(xué)號本身就是看成績(jì)排的，相十方是一號。

林既的成績(jì)也是正常范圍內的浮動(dòng)。

可一個(gè)第一，一個(gè)倒數第三，這樣的差距，林既無(wú)法說(shuō)服自己接受。

看著(zhù)兩個(gè)名字相隔了那么那么多的人，仿佛一道天溝。

太差勁了，太差勁了……簡(jiǎn)直都不配去肖想和相十方成為朋友。

他幾乎要為自己這段時(shí)間的所有暗自竊喜而感到羞恥，甚至不敢再多看相十方一眼。

即使相十方完全沒(méi)有在意有個(gè)人對他情感的巨變。

只有成績(jì)，只有這個(gè)，是他可以靠努力去縮短和相十方的距離。

林既握緊拳頭，把卷子上的所有錯題都摘抄下來(lái)，每一題都要鉆研透徹。

為此他克服了不主動(dòng)與人交流的毛病，拿著(zhù)題目向對應的課代表討教。

“……不好意思，我又來(lái)打擾你了?！绷旨让蛄嗣虼?，拘謹地對物理課代表說(shuō)，“這道題我不太會(huì )，可以給我講講嗎？”

“來(lái)來(lái)！”物課代是個(gè)爽朗的人，立刻停下手中的事看