有比這更好的事了”，一面又貪戀的祈禱著(zhù)，等待下一次幸運的降臨。

其實(shí)班主任在調整座位的時(shí)候已經(jīng)為分組埋下伏筆，同小組的人都不會(huì )隔得太遠，多的是像林既和相十方這樣的前后桌。

分組結束后，班主任讓小組成員相互熟悉，暢談感想。

相十方側著(zhù)身子坐，看向林既。

林既還沒(méi)辦法組織合適的語(yǔ)言，竟磕磕巴巴地說(shuō)：“你、你好?！?/br>
相十方聞言，眼中掠過(guò)一絲笑意，“你好?！?/br>
他還不知道自己能對林既造成多大的殺傷力，這樣近的距離，散發(fā)的魅力簡(jiǎn)直能把林既溺斃了。

林既的臉紅了起來(lái)，紅到耳后，他不敢看太久，怕鼻血也跑出來(lái)。

“你在緊張嗎？”相十方問(wèn)。

林既猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。因為你太好看了。

“為什么要緊張，我們不是認識一個(gè)學(xué)期了嗎？”相十方不解。

就算認識十年，林既覺(jué)得自己還是會(huì )在相十方面前臉紅心跳。但這是個(gè)錯誤答案，他不能說(shuō)。

林既支支吾吾，一邊回答一邊整理語(yǔ)言：“因為、和你分到一組，壓力會(huì )很大。對，壓力很大?！?/br>
“怎么說(shuō)？”

“你成績(jì)很好，長(cháng)得也特別好看，大家都關(guān)注你，在你身邊的人，都會(huì )被你的光環(huán)籠罩，就很，就很……”林既想說(shuō)“很幸?！?，但太奇怪了，又找不到語(yǔ)言代替，只好結巴著(zhù)。

相十方理解到了另一個(gè)地方，“你是說(shuō)，會(huì )擔心我蓋過(guò)你的風(fēng)頭？”

林既連忙搖頭，“不不，我沒(méi)什么風(fēng)頭?！?/br>
“我大概清楚了?！毕嗍近c(diǎn)了點(diǎn)頭。

你不會(huì )清楚的。林既有些蔫蔫。

“你覺(jué)得我們成為一個(gè)組，該怎么做?！毕嗍秸f(shuō)，“談?wù)勀愕南敕ò伞?/br>
林既脫口而出：“我都聽(tīng)你的?！?/br>
說(shuō)完，他又懊悔起來(lái)，相十方一定會(huì )覺(jué)得他毫無(wú)主見(jiàn)。

林既只好盡量圓回來(lái)，“我的意思是，你各方面都比我優(yōu)秀，我應該跟著(zhù)你的方式走?！?/br>
“我的方式，你確定能跟上來(lái)？”相十方反問(wèn)。

林既委頓地垂下腦袋，“我會(huì )盡量……”

相十方嘆了口氣，說(shuō)：“上次期考的卷子你還留著(zhù)嗎？或者最近做的真題，拿出來(lái)給我看看?！?/br>
林既立刻找出來(lái)，雙手交給相十方。

相十方粗略瀏覽了一遍，就大致找出林既的薄弱處?！爸笪覀兙鸵怨タ四惚∪醯姆矫鏋橹?，具體怎么開(kāi)展，看老師怎么安排，如果她沒(méi)說(shuō)，我再給你制定方案?！?/br>
林既受寵若驚說(shuō)：“這、這不太好吧？怎么能只針對我的……”

“因為我沒(méi)有薄弱的地方?！毕嗍侥托牡?。

林既：“……”是我唐突了。

“謝謝?！绷旨日f(shuō)，“我一定會(huì )認真完成你布置的所有事情！”

“這樣最好，但如果你覺(jué)得壓力大就提出來(lái)?！毕嗍秸f(shuō)。

林既一個(gè)勁兒搖頭，來(lái)表現出自己的忠心，“我很能抗的！”

相十方