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r>相十方看著(zhù)林既低下頭,以幾乎虔誠的姿態(tài),心里劃過(guò)幾分異樣感受,但很快就消失了。這時(shí)謝照風(fēng)從教室外跑進(jìn)來(lái),大聲嚷嚷著(zhù):“十方十方!喬諾剛才說(shuō)……”他看到了相十方,也看到了他和林既交握的手。謝照風(fēng)隱約意識到了什么。“謝謝?!绷旨鹊吐曊f(shuō),他慢慢松開(kāi)了相十方。自始自終,相十方什么也沒(méi)說(shuō),他深深看了林既一眼,轉身走向了謝照風(fēng)。世界上總會(huì )有個(gè)人,能對另一個(gè)人造成奇妙的,不可解釋的影響,就如相十方于林既。自從那天林既握了相十方的手之后,他生活的苦惱雖不能迎刃而解,可他不再感到絕望無(wú)力,盡管他那么艱難,但在他身邊還有惦念他的家人,心里還有一份可以任他汲取、給他力量的喜歡。路倩然最近的身體狀況稍稍讓林既放心,醫生讓她保持情緒,不要輕易動(dòng)怒,她就整日在家里,她接了刺繡的活兒,雖然繁瑣沉悶,可每天有王奶奶來(lái)陪她聊天,就不覺(jué)得無(wú)聊,一幅刺繡,能賣(mài)出幾千塊呢。林既對她也放心下來(lái),中午不再回家,而是在教室里。雖然他們現在是高三沖刺階段,但老師不提倡中午用休息時(shí)間學(xué)習,所以中午教室里并沒(méi)有人,林既就會(huì )在這個(gè)時(shí)間,來(lái)到相十方的座位。相十方說(shuō)得沒(méi)錯,他掛在桌子旁的袋子里總會(huì )有東西,特別是這個(gè)階段,不少人體貼他,給他送小零食。還是那些人知道她們的心意都進(jìn)了他的肚子里,估計要來(lái)把他扒了。林既自?shī)首詷?lè )的想。這天中午,林既放學(xué)后繼續寫(xiě)題,半個(gè)小時(shí)之后,教室里除了他之外沒(méi)有第二個(gè)人。他走到相十方的座位,從袋子里拿出了一袋餅干。盡管這件事是相十方默許的,可林既總有一種心虛而飄忽的感覺(jué)。對于相十方而言,林既幫他解決了多余的禮物占地的問(wèn)題,這恰巧也滿(mǎn)足的林既的需求,兩全其美。但林既對相十方有其他心思,他一方面能非常理智的肯定相十方不會(huì )喜歡他,一方面,又為這件事感到欣喜,甜蜜和雀躍。這也就雜揉成了一種十分復雜的情感,林既描述不出來(lái),他只知道,自己更喜歡相十方了。吃完餅干后,林既應該繼續回到座位學(xué)習的,可他卻不由自主的又來(lái)到了相十方的位置,他慢慢拉開(kāi)了相十方的椅子,坐了下去。教室的桌椅統一,所有人每個(gè)位子都可能坐到,所以這并沒(méi)什么特別的。可大概是心理因素的加持,坐在相十方的座位上,林既發(fā)自?xún)刃牡纳v起滿(mǎn)足感,好像在這一刻,他有資格共享相十方的一切。這種想法實(shí)在太漫無(wú)邊際了,但這能讓林既有種見(jiàn)不得光的欣喜。在生活的重壓下,他太需要一點(diǎn)自欺欺人的積極情感了。林既有些困了,他趴在相十方的桌面上,似乎能感覺(jué)到相十方殘留的溫度和氣息。二十分鐘。他閉上眼,漸漸睡著(zhù)了。在這個(gè)學(xué)期的工作者與學(xué)生的兩種身份轉換過(guò)程中,林