r>相十方看著(zhù)林既低下頭，以幾乎虔誠的姿態(tài)，心里劃過(guò)幾分異樣感受，但很快就消失了。

這時(shí)謝照風(fēng)從教室外跑進(jìn)來(lái)，大聲嚷嚷著(zhù)：“十方十方！喬諾剛才說(shuō)……”

他看到了相十方，也看到了他和林既交握的手。

謝照風(fēng)隱約意識到了什么。

“謝謝?！绷旨鹊吐曊f(shuō)，他慢慢松開(kāi)了相十方。

自始自終，相十方什么也沒(méi)說(shuō)，他深深看了林既一眼，轉身走向了謝照風(fēng)。

世界上總會(huì )有個(gè)人，能對另一個(gè)人造成奇妙的，不可解釋的影響，就如相十方于林既。

自從那天林既握了相十方的手之后，他生活的苦惱雖不能迎刃而解，可他不再感到絕望無(wú)力，盡管他那么艱難，但在他身邊還有惦念他的家人，心里還有一份可以任他汲取、給他力量的喜歡。

路倩然最近的身體狀況稍稍讓林既放心，醫生讓她保持情緒，不要輕易動(dòng)怒，她就整日在家里，她接了刺繡的活兒，雖然繁瑣沉悶，可每天有王奶奶來(lái)陪她聊天，就不覺(jué)得無(wú)聊，一幅刺繡，能賣(mài)出幾千塊呢。

林既對她也放心下來(lái)，中午不再回家，而是在教室里。

雖然他們現在是高三沖刺階段，但老師不提倡中午用休息時(shí)間學(xué)習，所以中午教室里并沒(méi)有人，林既就會(huì )在這個(gè)時(shí)間，來(lái)到相十方的座位。

相十方說(shuō)得沒(méi)錯，他掛在桌子旁的袋子里總會(huì )有東西，特別是這個(gè)階段，不少人體貼他，給他送小零食。

還是那些人知道她們的心意都進(jìn)了他的肚子里，估計要來(lái)把他扒了。林既自?shī)首詷?lè )的想。

這天中午，林既放學(xué)后繼續寫(xiě)題，半個(gè)小時(shí)之后，教室里除了他之外沒(méi)有第二個(gè)人。他走到相十方的座位，從袋子里拿出了一袋餅干。

盡管這件事是相十方默許的，可林既總有一種心虛而飄忽的感覺(jué)。

對于相十方而言，林既幫他解決了多余的禮物占地的問(wèn)題，這恰巧也滿(mǎn)足的林既的需求，兩全其美。但林既對相十方有其他心思，他一方面能非常理智的肯定相十方不會(huì )喜歡他，一方面，又為這件事感到欣喜，甜蜜和雀躍。

這也就雜揉成了一種十分復雜的情感，林既描述不出來(lái)，他只知道，自己更喜歡相十方了。

吃完餅干后，林既應該繼續回到座位學(xué)習的，可他卻不由自主的又來(lái)到了相十方的位置，他慢慢拉開(kāi)了相十方的椅子，坐了下去。

教室的桌椅統一，所有人每個(gè)位子都可能坐到，所以這并沒(méi)什么特別的。

可大概是心理因素的加持，坐在相十方的座位上，林既發(fā)自?xún)刃牡纳v起滿(mǎn)足感，好像在這一刻，他有資格共享相十方的一切。

這種想法實(shí)在太漫無(wú)邊際了，但這能讓林既有種見(jiàn)不得光的欣喜。

在生活的重壓下，他太需要一點(diǎn)自欺欺人的積極情感了。

林既有些困了，他趴在相十方的桌面上，似乎能感覺(jué)到相十方殘留的溫度和氣息。

二十分鐘。

他閉上眼，漸漸睡著(zhù)了。

在這個(gè)學(xué)期的工作者與學(xué)生的兩種身份轉換過(guò)程中，林