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信,字字都飽含真摯的感恩,林既似乎能透過(guò)這些言語(yǔ),看到了一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的自己,但不同的是,他們欣欣向榮,不必在泥潭中打滾。看到自己的名字被這樣尊敬而感激的寫(xiě)出來(lái),林既無(wú)法不感到熨貼與欣慰,盡管這些資助項目的背后是一個(gè)掠奪者的彌補,但不得不承認,相十方做了件好事。“好,那你們和他說(shuō)吧?!眳抢蠋煱咽謾C遞給林既,“是總負責人,哪個(gè)環(huán)節出錯了,你們談?wù)??!?/br>林既接過(guò)來(lái),“你好?!?/br>“你好,是林既先生,對吧?”負責人彬彬有禮道,“很抱歉在你不知情的情況下以你的名義辦了這些事?!?/br>“是相十方的主意嗎?”“看來(lái)你已經(jīng)知道了?!?/br>“大概猜到了些?!绷旨鹊?,“做慈善是好,但我從來(lái)沒(méi)參與過(guò),不必署我的名字?!?/br>“這是相先生要求的,他說(shuō)學(xué)生們真正該感謝的是你才對?!?/br>林既意義不明的低笑了一聲。如果他強行拒絕這樣的饋贈,那勢必要和相十方打交道,最不濟得鬧上法庭,未竣工的建筑也要中止,最后的結果很有可能是項目中斷,而以他個(gè)人的財力想要啟動(dòng),實(shí)在心有余而力不足。誠然,相十方不會(huì )讓事情發(fā)展到最壞的那一步,但林既委實(shí)不想過(guò)度糾纏下去。“隨他吧?!绷旨日f(shuō)。掛了電話(huà)后,吳老師還想讓林既去和校領(lǐng)導見(jiàn)見(jiàn)面喝個(gè)茶,但林既到底只是資助項目的“門(mén)面”,做不了決策,所以就推辭了,他想簡(jiǎn)單轉悠一下,就去買(mǎi)菜接兒子了。他從教學(xué)樓慢慢踱下來(lái)——這棟教學(xué)樓正式他高二轉班時(shí)在的教學(xué)樓,每個(gè)樓梯間都有落地窗,陽(yáng)光傾瀉而出,投出一地光輝。而他也是在這個(gè)地方初遇相十方。當年林既哪里會(huì )想得到,多年后自己會(huì )和相十方有如此深的糾纏,又破碎得如此徹底。好像就是在這個(gè)樓層……林既的腳步頓住,他站在拐角,怔然地看著(zhù)下面樓梯間背對著(zhù)他的少年,對方穿著(zhù)校服,低頭看書(shū),修長(cháng)如竹的背影,在陽(yáng)光傾落中顯得虛幻,像是一個(gè)蘇醒的舊夢(mèng)。似乎世界都靜止了,林既卻聽(tīng)到胸腔中傳來(lái)有力的心跳,一下一下,似乎與最初的悸動(dòng)重合了。他的嘴唇微張,無(wú)聲地念出那個(gè)名字。十方……少年忽然回頭。一切變得清晰了起來(lái),陽(yáng)光刺得林既的眼睛一痛,他才看清對方只是個(gè)普通學(xué)生,個(gè)頭也沒(méi)剛才看的那么高。“老師好?!蹦菍W(xué)生快速打了聲招呼,然后噌的一下跑下樓。估計是見(jiàn)林既沒(méi)穿校服,還帶著(zhù)文質(zhì)彬彬的眼睛,就以為他是老師了。林既無(wú)奈失笑,他走下樓梯,到了剛才那個(gè)學(xué)生站的位置,面向向下的樓梯佇立。相十方就是站在這里,這么看著(zhù)他的。林既失神般,像陷入了夢(mèng)魘。鈴聲尖銳的響起,將林既從某些情愫中抽離。他大口呼吸了幾下