的空中走廊連在一起，從外面看和教學(xué)樓沒(méi)什么兩樣，都是一樣的四層高。

空中走廊也被鐵壁包圍，冷空氣絲毫透不進(jìn)來(lái)，一踏入宿舍樓，兩面墻上貼著(zhù)學(xué)生日常出cao的宣傳板報，以及各種生活起居點(diǎn)滴照片，配上手寫(xiě)的寄語(yǔ)和涂鴉，還真有種學(xué)校溫馨日常的感覺(jué)。

只是湊近就會(huì )發(fā)現，那些學(xué)生的笑容僵硬，眼神空洞，一猜就是擺拍。

只可惜，那些將孩子送進(jìn)來(lái)的家長(cháng)，并不會(huì )在乎孩子是否快樂(lè )，只想看到遵循公序良俗的乖巧模樣，至于學(xué)校是用了怎樣的手段才把孩子變成流水線(xiàn)般標準化，他們早已看不見(jiàn)。

宿舍樓道窄小，兩側的房門(mén)卻很密集，一側有六扇門(mén)，一個(gè)樓層就有十二個(gè)房間。

走近了瞧，那些房門(mén)并非木質(zhì)，而是厚重的鐵門(mén)刷上青綠色的油漆，偽裝成清新的樣子，更讓人感到惡寒的是，每個(gè)門(mén)上方都有一個(gè)扁扁的探視窗，這也意味著(zhù)宿舍里的學(xué)生毫無(wú)隱私可言。

徐明朗透過(guò)窗口看到，兩張鐵床面對面，床位的位置各放一個(gè)小桌，衣柜似乎是共用，被放在靠陽(yáng)臺處。

他擰動(dòng)門(mén)把想要進(jìn)去，把手卻紋絲不動(dòng)，像是鎖住了。

“我這個(gè)門(mén)鎖住了，你們試一下其他的，看看能打開(kāi)嗎？”

其余人顯然沒(méi)料到這點(diǎn)，先是一驚，然后迅速分散開(kāi)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)試。

“啊，我這個(gè)也鎖了?！?/br>
“靠！鎖了?！?/br>
“這打不開(kāi)啊......”

周雪榮擺擺手示意其他人閃開(kāi)，斧子掄圓了就是一通砍。但奇怪的是，這門(mén)卻像施了加護魔法一樣，砍了十多下，愣是連綠油漆都沒(méi)掉一塊兒。

于浩懷調侃：“看來(lái)你這斧子不行，太鈍了?！?/br>
周雪榮冷眼挑眉，把斧柄遞到于浩懷面前：“試試？”

“試試就試試......”于浩懷說(shuō)著(zhù)，竟真要伸手去接。

二人幼稚的挑釁令還在冥思苦想的徐明朗感到頭疼，他及時(shí)出聲打斷二人。

“我們找到的日記殘頁(yè)指引我們來(lái)這兒，現在卻打不開(kāi)門(mén)，物理破壞門(mén)也行不通，如果你是設計這個(gè)世界的幕后人，你會(huì )出于什么原因這樣做？”

做題人最不能缺的就是琢磨出題人的思路。

在場(chǎng)唯一尚未經(jīng)歷高考，知識儲備仍在巔峰的葉嘉雯舉手說(shuō)：“門(mén)需要用鑰匙才能打開(kāi)......鑰匙！”

徐明朗打了個(gè)響指。

于浩懷質(zhì)疑：“這棟樓這么多房間，找鑰匙簡(jiǎn)直天方夜譚?！?/br>
“不?！泵绶牌届o道，“這種學(xué)?？隙〞?huì )有一把萬(wàn)能鑰匙，可以打開(kāi)所有宿舍門(mén)?！?/br>
周雪榮對苗放投去一道冷冷的凝視。

第81章書(shū)院尋尸（2）

“那還等什么？都先去教學(xué)樓?！庇诤茟颜f(shuō)完，調頭往長(cháng)廊上跑。

周雪榮也不知是累了，還是沒(méi)看清路絆了一跤，狠狠栽了下去，徐明朗眼疾手快，托了他一把，才勉強穩住。

徐明朗心里一沉，他好像明白了于浩懷的話(huà)，想要活下去，保證自己不受傷只是最基本的，因為時(shí)間拖得越久，體力就消耗的越多，生存不是百米沖刺，而是一場(chǎng)耐力跑。

而能跑多久，往往取決于體力的合理運用。

周雪榮顯然已經(jīng)消耗了太多體力。

徐明朗費力抬起周雪榮的胳膊，盡力把對方的重量壓在自己身上，問(wèn)：“還能堅持嗎？”

“我沒(méi)事?！敝苎s推開(kāi)對方，堅持要自己走。

那道小山一般的背影不再像往日一樣緊繃，而是略顯疲倦的松垮著(zhù)，徐明朗突然慌神，涌上一種想要擁抱對方的沖動(dòng)，還好理智及時(shí)壓制住他，才沒(méi)有讓他像個(gè)傻子一樣。

相反是一慣在隊伍末尾的苗放，這次格外賣(mài)力的往前追。

于浩懷回頭一揮手，對后面的兩人說(shuō)：“再快點(diǎn)！”

徐明朗滿(mǎn)腹牢sao，卻懶得回應，擺擺手示意對方先走。

穿過(guò)幽暗長(cháng)廊，燈泡中鎢絲老化，燈光閃爍，眾人一路來(lái)到二樓，這次他們運氣很好，因為窗口處的暖氣片中夾了一張紙團。

展開(kāi)一看，又是寥寥一句：“第93天。借著(zhù)出cao的時(shí)候勘察了地形，學(xué)校門(mén)口的保安室里全天都有人，我把一切想的太簡(jiǎn)單了，想要逃出去，除非我長(cháng)了翅膀?！?/br>
這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直是奧斯維辛集中營(yíng)！

紙上筆記潦草，卻能看出用筆跡比之前要來(lái)的有力，根據內容理解，筆記主人當時(shí)已經(jīng)開(kāi)始計劃逃跑了。這一點(diǎn)徐明朗深有體會(huì )，人處于逆境時(shí)往往需要一個(gè)指望，心里只要有了一點(diǎn)點(diǎn)光，哪怕再苦再累，也想要用力朝光亮走去。

徐明朗突然同情筆記主人，無(wú)論他做過(guò)怎樣的嘗試，燃起了多少希望，都無(wú)法改變他已死的結局。

他就像開(kāi)了上帝視角的讀者，只能看著(zhù)一切走向毀滅，卻無(wú)可奈何。

把展開(kāi)的殘頁(yè)夾進(jìn)日記里，眾人向二樓深處走去，走廊第一間的門(mén)口掛著(zhù)“教導處”，門(mén)沒(méi)鎖，進(jìn)去之后，里面裝修的和一般大學(xué)教導處沒(méi)什么兩樣，應該是校方考慮到家長(cháng)要繳費，教導處怎么著(zhù)也算半個(gè)門(mén)臉，不好好裝修怎么糊弄家長(cháng)。

來(lái)不及多看兩眼，眾人一窩蜂上前，把所有抽屜都拉開(kāi)，開(kāi)始了暴力搜查。

教導處內存放著(zhù)大量紙質(zhì)文件，隨便抽出兩個(gè)抽屜倒出，一沓沓文件散落一地，所有人眼里只有鑰匙，對散落一地的紙張視而不見(jiàn)。

一番粗略搜尋下來(lái)，花了他們將近十分鐘，當徐明朗拿出手機報時(shí)的時(shí)候，心狠狠一顫。

時(shí)間比感覺(jué)中過(guò)得更快。

所有帶抽屜的地方都被找遍了，找到的鑰匙卻都是些開(kāi)小銅鎖的鑰匙，一看型號就知道不是宿舍鑰匙。

于浩懷問(wèn)：“現在幾點(diǎn)了？”

徐明朗如實(shí)回答：“一點(diǎn)十分?！?/br>
氣氛開(kāi)始變得不安，于浩懷從紙堆里抽出腳，看起來(lái)是打算到下一間找，葉嘉雯則又蹲了一下去，手掌在紙堆里摸索，試圖找到遺落的鑰匙。

苗放見(jiàn)狀也蹲下幫忙，在反復撿起文件的同時(shí)，他看到了一本財務(wù)表。

翻開(kāi)一看，上面詳細記錄著(zhù)學(xué)生姓名、繳費人姓名，入學(xué)時(shí)長(cháng)以及相應的繳納金額。

徐明朗湊上前，看了一眼便咋舌道：“這學(xué)校是搶錢(qián)啊?！?/br>
表格上的大多數人都繳了六萬(wàn)塊錢(qián)，而只有幾名同學(xué)后面寫(xiě)著(zhù)三萬(wàn)塊的字樣，徐明朗揉了揉腿，還想再看，被苗放打斷：“三萬(wàn)塊只是一學(xué)期的學(xué)費，顯然大部分家長(cháng)都給孩子報了一年的課程?！?/br>
徐明朗點(diǎn)點(diǎn)頭：“這學(xué)校賺死了。

突然，他靈光一閃，在地上扒拉起紙來(lái)。