一種心理上的拉鋸，看著(zhù)段榮一點(diǎn)點(diǎn)臣服下去，再把段榮一點(diǎn)點(diǎn)cao開(kāi)，這個(gè)過(guò)程就能帶給司揚極大的心理滿(mǎn)足。

司揚的技術(shù)不那么好，剛做的時(shí)候總愛(ài)做出血，也是后來(lái)熟練了，才好了些。

兩個(gè)人在床上滾了一個(gè)多小時(shí)，時(shí)針扭到了十二點(diǎn)，司揚停止了抽插，將完全沒(méi)有射精意思的性器抽了出去，抱著(zhù)剛剛射出來(lái)了段榮進(jìn)了浴室，段榮的手臂扶著(zhù)墻壁，臀部翹起受著(zhù)清理的時(shí)候，免不了腹誹一番，司揚的自制力真是可怕，他定下了去清洗的時(shí)間，就不會(huì )再拖延上一分鐘。

司揚猜不透段榮在想什么，他也不怎么在意，今天段榮前面射了兩次，基本的生理需要得到了滿(mǎn)足，該不會(huì )那么想要男人了，這樣很好，早睡早起，明天還要去上班。

司揚用大毛巾將段榮卷了起來(lái)，抱著(zhù)人回了臥室，調暗了室內的燈光，將段榮放在了床上，自己也上了床，閉了眼睛。過(guò)了一會(huì )兒，段榮挪了挪身體，想要挪遠一些，司揚沒(méi)睜開(kāi)眼，卻用胳膊將段榮的腰摟了回來(lái)：“別動(dòng)，我們該睡了?！?/br>
段榮再不敢亂動(dòng)，在這種有些壓迫的氛圍里，沒(méi)過(guò)多久，竟然也睡著(zhù)了。

【小】

第一章三年一班的那個(gè)轉校生

那天的天氣特別好，天很藍陽(yáng)光很明媚，窗外小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫，語(yǔ)文老師在講臺上領(lǐng)讀課文，今天老師領(lǐng)讀是，她的聲音沉穩而優(yōu)雅，很是好聽(tīng)。

“……你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當然，畫(huà)走了樣……““……你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當然，畫(huà)走了樣……“同學(xué)們奶聲奶氣地跟著(zhù)讀了一遍，女老師掃了一圈，極為滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在她重新開(kāi)始讀下一句的時(shí)候，最后一排的角落里有個(gè)孩子扯了扯嘴角，露出了一個(gè)極為蒼白而諷刺的笑。

男孩并不是班級最高的那個(gè)，成績(jì)甚至很好，但他太內向了，不和班級所有的人玩耍，總有人向老師告狀，說(shuō)他欺負同學(xué)，老師讓他去叫家長(cháng)來(lái)，他的家長(cháng)卻從未來(lái)過(guò)，女老師利用課后的休息時(shí)間親自去做家訪(fǎng)，才得知男孩根本沒(méi)有和家人提這件事，這樣的事反復了幾次，女老師對這個(gè)男孩就幾乎放棄了，公立的小學(xué)很少干出開(kāi)除學(xué)生的事，老師干脆把他調到了最后一排，每天只假裝看不到。

男孩有一個(gè)和他的性格并不相符的名字，他叫司揚，他隱約還有印象，年少時(shí)，他的mama抱著(zhù)他對他解釋過(guò)這個(gè)名字，司是隨了父親的名字，揚是希望他揚帆起航，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

司揚攥著(zhù)鉛筆，在書(shū)本的空白處，一筆一劃寫(xiě)下自己的名字，他的眼神防空得近乎蒼白，在朗朗的書(shū)聲中顯得格格不入，在他把名字寫(xiě)到第十個(gè)書(shū)頁(yè)上的時(shí)候，朗讀聲驟然停止。

司揚抬起頭，看見(jiàn)了校長(cháng)從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，他的身后還跟著(zhù)一個(gè)小孩子，那孩子看起來(lái)和班級的同學(xué)們一樣大，背著(zhù)藍貓紅兔的新書(shū)包，留著(zhù)齊整的西瓜頭，看不清容貌。

女老師放下了書(shū)，慈愛(ài)地看向新來(lái)的孩子，她同校長(cháng)簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句話(huà)，彎下腰逗小男孩笑，交接的過(guò)程很快速，校長(cháng)擺了擺手離開(kāi)了。女老師叫新來(lái)的孩子站在講臺上，向同學(xué)們做自我介紹。

司揚也抬起了頭，隔著(zhù)有些長(cháng)的