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他發(fā)什么朋友圈,馮究望那個(gè)小鬼都要給他評論一句。他發(fā)風(fēng)景,那男孩就問(wèn)他:老師,這是哪兒?他發(fā)當地特色小吃,那男孩就說(shuō):老師,這個(gè)好吃嗎?他發(fā)培訓的心得體會(huì ),馮究望居然回復:哇,老師好棒哦,加油。俞還看到那句話(huà)頭皮都在發(fā)麻,拿著(zhù)手機呆呆地思考,要不要把馮究望屏蔽。不然干脆刪了他吧。路過(guò)的女老師見(jiàn)了忍不住問(wèn):“俞老師怎么了呀?和戀人吵架了?”“嗯?”俞還疑惑地抬起頭,“沒(méi)有啊?!?/br>“那怎么一副要哭了的表情啊?!蹦桥蠋煴人罅耸畮讱q,分外憐愛(ài)地講,“失戀不要急,就憑你這個(gè)條件,不愁找不到好的!”俞還不由嘆了口氣,揉揉眉心。還是當做沒(méi)看到吧。結果出差回來(lái)的第二天,課間十分的走廊里,俞還剛出自己的辦公室,就和馮究望撞了個(gè)正著(zhù)。馮究望說(shuō):“老師把其他所有人的評論都回復了卻不回復我呢?!彼倫?ài)用那些沒(méi)有用的語(yǔ)氣詞,還把那個(gè)字念的極輕,漫不經(jīng)心地,顯得邪惡又稚嫩。俞還見(jiàn)他戴了帽子,只露出黑的鬢角,低著(zhù)頭同自己對視更加有壓迫感,忍不住退后一步,又覺(jué)得他是自己的學(xué)生,沒(méi)理由讓自己感到害怕,猶豫間再次站了回來(lái)。他們之間差著(zhù)年齡也隔著(zhù)輩分與身份,不應該是這樣的相處方式。可是兩人熟悉的方式又太過(guò)特殊了,在那樣一個(gè)昏沉的夜,燈光和飛蛾一起纏繞。除卻老師和學(xué)生這層身份,他們又有另外一層說(shuō)不清深淺的關(guān)系——其中一方成為秘密的發(fā)現者,另外一個(gè)則是被發(fā)現者。見(jiàn)俞還不回答,馮究望又說(shuō):“是因為我在老師心里比較特殊嗎?”俞還立刻回:“不是?!?/br>“嗯我猜也不是,老師心里另有其人?!瘪T究望像說(shuō)今天天氣真好一樣輕松,望著(zhù)俞還,觀(guān)察著(zhù)他,想看他倉促又慌張的神情。他最近實(shí)在太無(wú)聊了。骨頭里都透出霉味。家里前些天打來(lái)電話(huà),女人用溫柔似水的聲音問(wèn)他:“你國慶回不回家呀?玥玥可想你了,吵著(zhù)要見(jiàn)你呢?!?/br>馮究望胃里泛酸,懷疑她的嗓子是要被誰(shuí)掐斷了才能發(fā)出那樣細的聲音。反正不是他。掛了電話(huà)他就想到俞還,那人的聲音也細,溫潤的清風(fēng)一樣徐徐劃進(jìn)耳朵里。相比起大多數男生都要細一些的嗓,但是不難聽(tīng),也不刻意做作,反而軟酥酥的動(dòng)聽(tīng)。他又想到自己很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)俞還,明天他好像就要回學(xué)校了。真好啊。無(wú)聊到發(fā)霉的日子終于可以結束了。老師來(lái)陪我玩吧。少年露出一點(diǎn)笑意,對于評論沒(méi)被回復這件事也不怎么在意了。兩個(gè)人僵持在辦公室門(mén)口,直到又有學(xué)生跟俞還打招呼,這僵硬的氛圍才算被打破。俞還說(shuō):“馬上就要上課了?!?/br>馮究望回:“是吧?!?/br>“……你還不趕快去教室?”“唔?!蹦泻櫫税櫭?,邊掏手機邊說(shuō),“我忘了在哪個(gè)教室?!?/br>