他發(fā)什么朋友圈，馮究望那個(gè)小鬼都要給他評論一句。

他發(fā)風(fēng)景，那男孩就問(wèn)他：老師，這是哪兒？

他發(fā)當地特色小吃，那男孩就說(shuō)：老師，這個(gè)好吃嗎？

他發(fā)培訓的心得體會(huì )，馮究望居然回復：哇，老師好棒哦，加油。

俞還看到那句話(huà)頭皮都在發(fā)麻，拿著(zhù)手機呆呆地思考，要不要把馮究望屏蔽。

不然干脆刪了他吧。

路過(guò)的女老師見(jiàn)了忍不住問(wèn)：“俞老師怎么了呀？和戀人吵架了？”

“嗯？”俞還疑惑地抬起頭，“沒(méi)有啊?！?/br>
“那怎么一副要哭了的表情啊?！蹦桥蠋煴人罅耸畮讱q，分外憐愛(ài)地講，“失戀不要急，就憑你這個(gè)條件，不愁找不到好的！”

俞還不由嘆了口氣，揉揉眉心。

還是當做沒(méi)看到吧。

結果出差回來(lái)的第二天，課間十分的走廊里，俞還剛出自己的辦公室，就和馮究望撞了個(gè)正著(zhù)。

馮究望說(shuō)：“老師把其他所有人的評論都回復了卻不回復我呢?！彼倫?ài)用那些沒(méi)有用的語(yǔ)氣詞，還把那個(gè)字念的極輕，漫不經(jīng)心地，顯得邪惡又稚嫩。

俞還見(jiàn)他戴了帽子，只露出黑的鬢角，低著(zhù)頭同自己對視更加有壓迫感，忍不住退后一步，又覺(jué)得他是自己的學(xué)生，沒(méi)理由讓自己感到害怕，猶豫間再次站了回來(lái)。

他們之間差著(zhù)年齡也隔著(zhù)輩分與身份，不應該是這樣的相處方式。

可是兩人熟悉的方式又太過(guò)特殊了，在那樣一個(gè)昏沉的夜，燈光和飛蛾一起纏繞。除卻老師和學(xué)生這層身份，他們又有另外一層說(shuō)不清深淺的關(guān)系——其中一方成為秘密的發(fā)現者，另外一個(gè)則是被發(fā)現者。

見(jiàn)俞還不回答，馮究望又說(shuō)：“是因為我在老師心里比較特殊嗎？”

俞還立刻回：“不是?！?/br>
“嗯我猜也不是，老師心里另有其人?！瘪T究望像說(shuō)今天天氣真好一樣輕松，望著(zhù)俞還，觀(guān)察著(zhù)他，想看他倉促又慌張的神情。

他最近實(shí)在太無(wú)聊了。

骨頭里都透出霉味。

家里前些天打來(lái)電話(huà)，女人用溫柔似水的聲音問(wèn)他：“你國慶回不回家呀？玥玥可想你了，吵著(zhù)要見(jiàn)你呢?！?/br>
馮究望胃里泛酸，懷疑她的嗓子是要被誰(shuí)掐斷了才能發(fā)出那樣細的聲音。

反正不是他。

掛了電話(huà)他就想到俞還，那人的聲音也細，溫潤的清風(fēng)一樣徐徐劃進(jìn)耳朵里。相比起大多數男生都要細一些的嗓，但是不難聽(tīng)，也不刻意做作，反而軟酥酥的動(dòng)聽(tīng)。

他又想到自己很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)俞還，明天他好像就要回學(xué)校了。

真好啊。

無(wú)聊到發(fā)霉的日子終于可以結束了。

老師來(lái)陪我玩吧。

少年露出一點(diǎn)笑意，對于評論沒(méi)被回復這件事也不怎么在意了。

兩個(gè)人僵持在辦公室門(mén)口，直到又有學(xué)生跟俞還打招呼，這僵硬的氛圍才算被打破。

俞還說(shuō)：“馬上就要上課了?！?/br>
馮究望回：“是吧?！?/br>
“……你還不趕快去教室？”

“唔?！蹦泻櫫税櫭?，邊掏手機邊說(shuō)，“我忘了在哪個(gè)教室?！?/br>