身體養好吧?！?/br>
“嗯。我會(huì )的。我有點(diǎn)事，先走了。牧老師再見(jiàn)?！?/br>
“再見(jiàn)?！?/br>
蕭起走了，臨離開(kāi)的時(shí)候，鬼使神差的回了個(gè)頭，結果就跟牧震的眼神撞到了一塊——他一直目送蕭起離開(kāi)？

被發(fā)現了，牧震也沒(méi)躲閃，對著(zhù)蕭起很溫和的笑了笑。

蕭起回去一路上滿(mǎn)腦袋都是問(wèn)號，如果不是牧震的眼神太干凈了，他會(huì )以為牧震是想包蕭起。另外，牧震看蕭起的眼神，可不像是看一個(gè)“多年前幫過(guò)忙”的人，蕭起再怎么閱歷淺，壓看得出來(lái)那是看熟人，還是有很多故事的熟人的眼神。

原主跟牧震有很多故事嗎？記憶里一點(diǎn)都沒(méi)有啊。

牧震身上疑點(diǎn)雖多，可他表現出的完全是善意的，蕭起發(fā)現自己也很難對他產(chǎn)生反感或者厭惡，但是……這么詭異的情況，他還是提醒自己警惕一些。

回到酒店，蕭起翻出了一堆書(shū)——高中三個(gè)年級的課本。

蕭起感覺(jué)自己對現代世界的理解達到了一個(gè)瓶頸，原主能理解，覺(jué)得理所當然的事情，他無(wú)法理解。比如為什么點(diǎn)燈會(huì )亮，電腦、手機和平板的工作原理，飛機那么大的鐵疙瘩竟然能飛上天？

這不是原主的記憶能回答他的，因為原主也不知道，或者知道但是關(guān)于這方面的記憶很雜亂，讓蕭起無(wú)法理解。他知道，這是知識儲備的問(wèn)題，不會(huì )寫(xiě)字的人，怎么能讓他去讀書(shū)呢？

所以！他要開(kāi)始學(xué)習啦！=v=

蕭起推測著(zhù)，他想知道的內容挺高深的，應該都是大學(xué)的課程吧？那就從高中開(kāi)始看吧。

書(shū)早就到了，可之前拍戲，每天背臺詞，思考演戲就已經(jīng)占用了大量時(shí)間，根本沒(méi)法看?，F在終于有時(shí)間啦！

好巧不巧，蕭起首先拿起來(lái)的是物理。

打開(kāi)，翻了兩頁(yè)之后，蕭起把書(shū)合上了。

_(:з」∠)_對不起，打擾了。

蕭起：是誰(shuí)給我的勇氣，竟然讓我以為自己能看懂高中的課程？！

蕭起拿過(guò)自己的平板，還是先買(mǎi)初中的吧。安全起見(jiàn)，要不……把小學(xué)的也買(mǎi)了？

雖然覺(jué)得買(mǎi)小學(xué)課本，面子上有些過(guò)不去，但蕭起還是買(mǎi)了。命都沒(méi)了兩次了，面子算啥，是能遮風(fēng)擋雨，還是能切片當飯吃？

在沒(méi)有課本的這段時(shí)間，蕭起的消遣就是去看吃播，做飯的那種吃播，看熱播的電視劇，還有對著(zhù)鏡子練表情——這段時(shí)間下來(lái)，蕭起也不知道自己這表情算進(jìn)步了，還是沒(méi)進(jìn)步~他能成功讓自己的肌rou都在該在的位置了，可那個(gè)笑，他自己看著(zhù)都瘆人……

QAQ要不然跟周哥說(shuō)，我下部戲演鬼片吧？中風(fēng)患者也可以。

而他們這次放假也比預想的要長(cháng)，一直放了三天。

蕭起剛收了他買(mǎi)的書(shū)，導演就帶著(zhù)劇本親自上門(mén)了。

王導原來(lái)還有點(diǎn)小胖，三天不見(jiàn)，蕭起很確定王導瘦了，一摘墨鏡，兩個(gè)黑黑的眼圈，跟熊貓似的。小蒜頭的鼻子旁邊長(cháng)了個(gè)大疙瘩，嘴角都爛了?？吹贸鰜?lái)，這幾天他是不好過(guò)啊。

“蕭老師，這是新改的