這邊，張老師又打了一個(gè)電話(huà)過(guò)去，但并沒(méi)有接通。

張老師對薛振的印象又差了一分。

連家長(cháng)都推三阻四的，這學(xué)生家里的家教問(wèn)題絕對有問(wèn)題。

連家長(cháng)都不重視打架問(wèn)題，也難怪學(xué)生自己不認為打架是一件很?chē)乐氐氖虑椤?/br>
在心里，張老師就已經(jīng)把薛振打成了差生。

覺(jué)得這樣的學(xué)生，沒(méi)必要來(lái)春暉小學(xué)上學(xué)。

春暉小學(xué)，那可不是一般的小學(xué)，將來(lái)的升學(xué)率可是很高的。

但是像薛振這樣的著(zhù)重，卻來(lái)到了她的班級，張老師覺(jué)得很委屈。

為什么不來(lái)一些像盛祈這樣成績(jì)好的學(xué)生呢？

因為再打不通薛振父母的電話(huà)，張老師就把薛振叫到了辦公室。

這一叫，就把薛振原來(lái)的計劃打亂了。

他不能去找蘇沁沁，也不能告訴沁沁他來(lái)北京了。

張老師：“薛振，你家長(cháng)這是有多忙？忙得都沒(méi)時(shí)間過(guò)來(lái)處理你的事情？”

薛振：“老師，你別叫我父母過(guò)來(lái)了，他們沒(méi)時(shí)間過(guò)來(lái)。不就是打架這事嗎？你讓我寫(xiě)檢查，我明天就交給你?！?/br>
張老師：“寫(xiě)檢查怎么夠？打架是一件很?chē)烂C的事情，你的家長(cháng)必須過(guò)來(lái)?！?/br>
薛振：“我之前已經(jīng)說(shuō)得很明白了，我打架并不是因為我想打架，是盛祈朝我出手了，我總不能不出手，任他打吧？我是被動(dòng)還手。但老師你卻不調查事情真相，認定是我的錯，讓我叫家長(cháng)，這合理嗎？我之前也說(shuō)了，要叫家長(cháng)，那就一起叫，讓兩個(gè)家長(cháng)都評評理，到底是誰(shuí)的錯？如果是我的錯，那我這檢查也寫(xiě)了，罰也罰了，該夠了吧？如果不是我的錯，我也希望老師你能夠給我道歉?！?/br>
張老師怒了：“你還讓我道歉？”

薛振：“我沒(méi)有錯，老師一定要認為我錯了，難道我還不能要求一個(gè)道歉嗎？”

張老師真的沒(méi)有考過(guò)這樣的學(xué)生，竟然還有學(xué)生跟她說(shuō)“他沒(méi)錯，要她去道歉”這樣的話(huà)。

張老師：“你這樣的學(xué)生，我沒(méi)辦法教了?！?/br>
薛振點(diǎn)頭表現贊同：“我也覺(jué)得，你不適合當我的老師，那我不如去二班?！?/br>
張老師真的很生氣。

她不要他，讓他去別的班，和他不要她，主動(dòng)去別的班，那意義是完全不一樣的。

這個(gè)時(shí)候，薛振竟然說(shuō)也不想在她的班級上課了，時(shí)間才剛剛過(guò)去一天而已，她這心里就不平衡了。

張老師：“誰(shuí)跟你說(shuō)，同意你去別的班級了？”

薛振奇怪地看了一眼張老師：“老師，這話(huà)不是你說(shuō)的嗎？讓我別呆在你的班級了，那不就是讓我去別的班嗎？那我自己愿意去二班，難道也錯了嗎？”

真的有點(diǎn)兒想不明白呢，這張老師怎么出爾反爾的？

張老師：“我沒(méi)有說(shuō)過(guò)，還不趕緊地去教室！”

薛振走了之后，張老師還在那里氣著(zhù)。

這時(shí)候，旁邊有別的老師說(shuō)：“張老師，你這樣就不對了?！?/br>
張老師：“我怎么不對了？”

那個(gè)老師說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)男同學(xué)挺