想一巴掌招呼過(guò)去，不過(guò)最該招呼一巴掌還是她身邊這一位。

班主任的身影出現在教室門(mén)口，她伸手推了下眼鏡，在等著(zhù)最后一遍預備鈴響起。

她的出現給人所帶來(lái)的意外，由門(mén)前那幾排迅速蔓延到整個(gè)教室的各個(gè)角落。

在老師們的眼里，早晨的記憶效率是最高的，通常早自習都是老師們相互爭奪志在必得的時(shí)間段，特別是英語(yǔ)老師還有語(yǔ)文老師，只要逮到機會(huì )就見(jiàn)縫插針。

本來(lái)昨天是班主任的英語(yǔ)早自習，今兒該輪到語(yǔ)文老師的文言文時(shí)段了，但第一個(gè)堵在教室的老師居然還是她們的班主任，這讓他們不得不感到意外。

當然在感到意外的同時(shí)還有些期待，班里的同學(xué)瞬間來(lái)了精神，他們從來(lái)沒(méi)有像現在這樣期待語(yǔ)文老師的到來(lái)，好目睹一起車(chē)禍現場(chǎng)。

但第二遍預備鈴響起后，班主任就走進(jìn)教室，班里同學(xué)所期望的語(yǔ)文老師沒(méi)有出現，想要目睹的場(chǎng)景也成了泡影。

班主任走到講臺上，日常掃視教室一周，從班上這群猴崽子們的臉上看出了他們的想法。

她冷哼一聲，推了推眼鏡，“今兒早的自習我跟你們語(yǔ)文老師商量好了，我來(lái)上?！?/br>
班上那些有所期待的同學(xué)，除了小部分是等著(zhù)看熱鬧的之外，絕大部分是想借以倆個(gè)老師的爭執來(lái)消磨早自習。

但班主任這話(huà)一出，無(wú)疑注定了他們的期望的落空，內心無(wú)比失望的發(fā)出了無(wú)聲的嘆息。

在巖小西這里，天大的事都沒(méi)學(xué)習大，既然是班主任來(lái)了，那就是要默背英語(yǔ)單詞，她把英語(yǔ)書(shū)掏出來(lái)，等著(zhù)班主任下命令。

班主任把自己的那本教科書(shū)放到講桌上，沒(méi)有打開(kāi)，只是說(shuō)，“同學(xué)們，你們都知道，再過(guò)倆天籃球友誼賽就要開(kāi)始了，下午學(xué)校會(huì )給你們通知比曬的時(shí)間地點(diǎn)，大家抓緊準備，把想好的口號交上來(lái)，咱們還要跟其他班的……”

班主任這話(huà)說(shuō)的讓人摸不著(zhù)頭腦，有心大的同學(xué)開(kāi)口問(wèn)了，“老師，準備什么??？”

這個(gè)問(wèn)題無(wú)疑是撞到了槍口上。

“準備什么？你們到這會(huì )兒了還問(wèn)我準備什么，你們能不能讓我省點(diǎn)心啊，一天天這腦子里到底裝的什么??！分班調查拖來(lái)拖去沒(méi)交上來(lái)，連想個(gè)口號也這么費勁兒！”

無(wú)緣無(wú)故被班主任漫罵了倆分鐘，巖小西他們終于知道自己被罵的理由了。

高一年級里每個(gè)被選中加入校預備隊的班級，都要選出幾個(gè)帶頭喊口號的，在比賽期間要有規律的，依次高喊口號替校隊的加油。

班主任拍著(zhù)講桌，指著(zhù)教室里的學(xué)生，“我上個(gè)星期就通知你們了，都過(guò)去這么長(cháng)時(shí)間了，你們還沒(méi)準備好，都是干什么吃的！一個(gè)個(gè)就知道來(lái)學(xué)?；焱鎯?！”

這鍋顧濤可不想背，“老師，你說(shuō)的這事兒我們今兒才知道?！?/br>
有了顧濤這個(gè)先驅者，不少同學(xué)也開(kāi)始‘反抗’了。

“老師，你上個(gè)星期真的沒(méi)說(shuō)過(guò)?！?/br>
“是啊老師，你只說(shuō)了比賽事啊?！?/br>
“老師，你要是說(shuō)了我們不會(huì )不知道的?！?/br>
“對啊對啊?！?/br>
班主任似乎在‘討伐聲’中想起了什么，她神色變了變，以一人之嗓門(mén)鎮壓住眼皮子底下這些毛小子。

“都吵什么吵！做錯事還有理了是吧！這會(huì )兒我給你們半節課的時(shí)間，趕緊給我選人，趕緊給我想口號！我半節課后過(guò)來(lái)檢查！班