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“那還是很可惜的……你在D大上過(guò)外國文學(xué)的課？”

“嗯。那個(gè)梁老師的文藝賞析，應該算是有名的課了?！?/br>
肖瑜愣了一下，算了算時(shí)間，他和趙臨安上大學(xué)的時(shí)間相差不多，而那個(gè)梁老師在他上大學(xué)的時(shí)候只有一年開(kāi)了那門(mén)課程……

趙臨安也像是想起了什么，仔細看了看肖瑜，突然說(shuō)：“我們上過(guò)同一門(mén)課?！?/br>
“應該是的。那年我大二，你是大一吧？”

趙臨安擰了下眉，輕聲說(shuō)：“原來(lái)是你，難怪我第一次見(jiàn)你就覺(jué)得眼熟?！?/br>
肖瑜困惑地說(shuō)：“你在課上見(jiàn)過(guò)我？”

他們那門(mén)課選修的人很多，也沒(méi)有討論課，同學(xué)之間幾乎不可能相互認識。

怎么趙臨安說(shuō)他眼熟？

誰(shuí)想趙臨安微微一笑：“怎么不記得。你在那門(mén)課上不是語(yǔ)出驚人嗎？”

肖瑜努力回想，但還是記不得當時(shí)在那門(mén)課上說(shuō)過(guò)什么了。不過(guò)想來(lái)也就是無(wú)聊時(shí)候瞎說(shuō)的閑言碎語(yǔ)，大二學(xué)生能有什么獨特的看法？

肖瑜只是沒(méi)想到原來(lái)他在大二就在無(wú)意識當中，和趙臨安擦肩而過(guò)了。

也許還坐過(guò)同桌，也許還用過(guò)同樣的教案。為什么那個(gè)時(shí)候沒(méi)有愛(ài)上他呢？

想來(lái)人生在蕭條中未必有熱鬧的機會(huì )，但是在熱鬧中早就想過(guò)結局是蕭瑟的了。

“你忘記了，我卻記得?！壁w臨安給他提點(diǎn)，“當時(shí)我們在看？老師說(shuō)了一句什么，底下有個(gè)同學(xué)反駁，還滔滔不絕地講了十五分鐘?！?/br>
“……”肖瑜想起了是有這么一回事。

“那個(gè)人就是你吧?！?/br>
綠燈亮了，趙臨安一邊開(kāi)車(chē)一邊說(shuō)：“當時(shí)我就覺(jué)得你好煩?！?/br>
“……”

“有什么可講的，怎么想不是都可以？”

“當然都可以……”肖瑜頓了頓，“我也不知道當時(shí)為什么要說(shuō)?！?/br>
那年肖瑜剛上大二，專(zhuān)業(yè)課很多，很多東西才懂了一點(diǎn)就開(kāi)始狂妄。當時(shí)梁老師講，肖瑜雖然之前沒(méi)有好好聽(tīng)課，可今天聽(tīng)了，加上早就熟讀過(guò)這文本，心中自有考量。

他聽(tīng)了，覺(jué)得不對勁的時(shí)候，怎么也按捺不住，就舉手想要發(fā)表自己的看法。

大學(xué)課堂較為松散，文學(xué)課更為尤甚。梁老師居然就這么笑著(zhù)看他講了十五分鐘，還說(shuō)有想法就很好。

肖瑜模模糊糊還記得，當年說(shuō)話(huà)時(shí)，內心的熱血幾乎能沖撞出來(lái)。

梁老師介紹的觀(guān)點(diǎn)是蠻普遍的，有學(xué)者認為患了‘文學(xué)病’的堂吉訶德幻想成為騎士，實(shí)際上是荒誕不經(jīng)的。他們或嘲諷或悲憫地評價(jià)，總之不會(huì )對堂吉訶德的理想表示贊許。

堂的駑馬、長(cháng)矛和生銹的鎧甲，畢竟不屬于大海。似乎在塞萬(wàn)提斯筆下，堂吉訶德只能落得，為一個(gè)時(shí)代的逝去，望洋興嘆。

而肖瑜卻和他的觀(guān)點(diǎn)完全不同。在他看來(lái)，結尾處“夢(mèng)幻騎士”堂吉訶德，離開(kāi)了西班牙的內陸荒原，來(lái)到夢(mèng)寐以求的巴塞羅那城。他和他的傻子跟班桑丘生平第一次見(jiàn)到海，親眼見(jiàn)證大海時(shí)代來(lái)臨，心中的激動(dòng)震撼自是難以言喻。同年冬天，他了無(wú)遺憾的死去。

肖瑜磕磕絆絆地說(shuō)著(zhù)自己稚嫩的想法。

有什么理想比用性命換來(lái)的更有魅力呢？

難道用性命換來(lái)的東西還不足以證明它的可貴嗎？

就算磕得頭破血流，毫無(wú)意義，你怎么