方成績(jì)應該不錯，但成績(jì)不錯的學(xué)生她不知見(jiàn)過(guò)多少。早先陳墨已經(jīng)在她心中留下了壞印象，再多的狡辯也讓她喜歡不起來(lái)。更何況還是她一貫看不上眼的同事替對方說(shuō)話(huà)。

“王老師，成績(jì)不代表人品。我知道你們13班差生成堆，來(lái)了個(gè)成績(jì)不錯的學(xué)生就被你當成寶也可以理解。但我可不稀罕”

“總而言之，這樣的學(xué)生我不要”

冷笑一聲，甩手扔下這么一句話(huà)，李老師徑自越過(guò)幾人在里面的辦公桌前坐下。旁邊的王老師尷尬站在原地，氣得臉色通紅。

其他幾個(gè)老師也在這尷尬的氣氛中不敢開(kāi)口。辦公室里一時(shí)間安靜極了。

“正好。這種是非不分的老師我也不想要?！鄙倌昶届o的聲音恰好響起，迎著(zhù)李老師驟然噴火的眼神，他繼續說(shuō)道，“非常感謝您的拒絕?！?/br>
禮貌地對著(zhù)其他老師鞠了一躬，楚肆向辦公室外走去。

雖然申城一中是這座小城里最好的中學(xué)，但他也不是沒(méi)有其他的選擇，何必和對方糾纏不休，浪費時(shí)間打嘴仗

少年大步離開(kāi)，背脊挺直。他清瘦的身影沐浴在淡淡的陽(yáng)光中，帶出一股說(shuō)不出的氣勢。

“等等?！鄙砗蟮耐趵蠋煪q豫幾秒，還是開(kāi)口，“如果陳墨同學(xué)你不介意，可以到我們13班來(lái)?！?/br>
楚肆轉過(guò)身來(lái)，微笑燦爛“好啊，謝謝老師?！?/br>
“那老師這就帶你去班上吧?！?/br>
兩人這自顧自的對話(huà)可是把李老師氣得不輕，但兩人卻無(wú)視她徑自離開(kāi)。走在后面的少年更是回過(guò)頭來(lái)輕飄飄斜了她一眼，那個(gè)看上去平平淡淡的眼神不知怎么讓她想要發(fā)泄的怒火都憋進(jìn)了肚子里。

越想越氣的她忍不住又站起身，來(lái)到放著(zhù)試卷的那張辦公桌前，伸出手去。

“這種人品差勁的學(xué)生王老師也敢收，我倒要看看他成績(jì)有多好，讓王老師這么不顧臉面也要強出頭”

幾張試卷輕飄飄展開(kāi)，一連串鮮紅的滿(mǎn)分幾乎晃花了她的眼。

“”

呆滯片刻，李老師放回試卷，嘴角強行扯出微笑“成績(jì)好又怎么樣人品沒(méi)救整個(gè)13班更是沒(méi)救”

然而還是好氣哦:

☆、第4章天才演繹法4

申城一中高一13班。

時(shí)間已經(jīng)接近中午，上午最后一堂自習課上，不少學(xué)生正昏昏欲睡，教室的門(mén)突然就被打開(kāi)。

正在打瞌睡的學(xué)生們立刻一個(gè)激靈清醒過(guò)來(lái)，條件反射性地坐得筆直。

果然下一刻就看見(jiàn)班主任王老師不緊不慢溜達了進(jìn)來(lái)，身后還跟著(zhù)一個(gè)人。

那是一個(gè)看上去纖瘦而高挑的少年，俊美的臉上帶著(zhù)大病未愈般的蒼白。他穿著(zhù)一身嶄新的校服，手上抱著(zhù)一摞教科書(shū)。平時(shí)在大家看來(lái)丑爆了的校服穿在他身上簡(jiǎn)直像是自帶美顏特效，顏值一下子飛躍了好幾度。

“同學(xué)們，給大家介紹一下，這是我們班上轉來(lái)的新生?！蓖趵蠋熐昧饲弥v桌，讓楚肆自我介紹了一下。她目光在教室里轉了一圈，最后伸手向后排的一個(gè)空位指了指，“陳墨同學(xué)，你就暫時(shí)先坐在那里吧?！?/br>
楚肆應了一聲，抱起懷中的一摞教科書(shū)，走到倒數第二排的一個(gè)空位坐下，拉動(dòng)椅子的聲音驚動(dòng)了原本趴在最后一排昏睡的幾個(gè)少年。

“誰(shuí)呀搞什么名堂”其中一個(gè)人抬起頭來(lái)不耐煩地揉了揉眼睛，嘴上嘟囔一句，就看見(jiàn)前面的空位突然多出了一個(gè)人，剛剛看