齊東晁回身，頓時(shí)驚喜異常，三步兩步蹦到前面，一拳頭錘到嚴昭著(zhù)胸口上，“你個(gè)傻逼，可算是回來(lái)了！”

兩個(gè)一米八幾的漢子抱在一起，場(chǎng)面看起來(lái)特別ga……感人！

“是誰(shuí)……是嚴昭著(zhù)嗎？”高寒把輕松熊放在一邊，站了起來(lái)，跌跌撞撞地往前走了幾步，齊東晁連忙回去扶住他。

“是我，我回來(lái)了?！眹勒阎?zhù)上前抱了抱他，語(yǔ)氣很認真，既沒(méi)有驚訝也沒(méi)有憐憫，態(tài)度跟從前別無(wú)二致。

齊東晁開(kāi)玩笑地按了一下他的脖子，“你怎么又帥了？這個(gè)小臉白的，跟瓷似的，在醫院是不是順便還打了幾針玻尿酸？”

“老嚴變帥了？”高寒聽(tīng)著(zhù)，“不能啊，以前就是地表最強男神的長(cháng)相了?！?/br>
“以前那算啥，那也就是帥，現在是帥得合不攏腿，帥到飛升了?！饼R東晁摸著(zhù)下巴，打量他，“你可以把網(wǎng)紅業(yè)務(wù)拓展到外星球了，我說(shuō)真的?！?/br>
嚴昭著(zhù)哼笑道，“這個(gè)倒不勞費心。以及，那個(gè)詞是帥得'讓人'合不攏腿，麻煩這位同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要缺胳膊少腿，謹慎一點(diǎn)?！?/br>
“你得了吧，語(yǔ)死早還愛(ài)嘚吧嘚。滿(mǎn)分作文大佬？”齊東晁說(shuō)道。

滿(mǎn)分作文是嚴昭著(zhù)高中時(shí)的梗。他從小長(cháng)在國外，高中才回國上學(xué)，所以語(yǔ)文一直不好，有一次作文破天荒得了滿(mǎn)分，全班震撼，后來(lái)才知道是老師給錯了。

那個(gè)時(shí)候，高寒是嚴昭著(zhù)的“一幫一結對學(xué)習同伴”，高寒教他語(yǔ)文，他教高寒英語(yǔ)。

他們兩個(gè)不僅是大學(xué)同學(xué)，也是高中同學(xué)。

高一時(shí)的嚴昭著(zhù)，是一個(gè)孤僻、陰郁、滿(mǎn)身戾氣的問(wèn)題少年。他的三觀(guān)、思維、邏輯模式與周?chē)私厝徊煌?，從不肯主?dòng)與人交流，抗拒一切善意，面對任何問(wèn)題只有一個(gè)解決辦法，那就是暴力。

他的母親黛彌爾，生活在精神力體系高度發(fā)達的世界。潛意識模擬教學(xué)，對她而言，是獲取知識效率最高的途徑，也是整個(gè)蜃西最普遍的教育手段。她永遠都不可能了解，讓一個(gè)未曾修煉精神力的孩子，從七歲開(kāi)始頻繁面對這種教學(xué)，內容還是末世生存，會(huì )對他造成多么大的傷害。

全班同學(xué)對嚴昭著(zhù)的態(tài)度，從一開(kāi)始的新奇，到最后的冷漠，中間轉變只花了半個(gè)月時(shí)間。最后還肯跟他一塊玩的人，只有高寒一個(gè)。

第18章電臺

寢室里的消炎藥和傷藥都已經(jīng)用完，嚴昭著(zhù)從自己的背包中拿出了一些，坐在一旁，看齊東晁小心翼翼地給人換藥。

“其實(shí)已經(jīng)不疼了?！备吆疽馑麆?dòng)作快點(diǎn)。

嚴昭著(zhù)終于問(wèn)道：“到底怎么回事？”

齊東晁：“呵呵?！?/br>
見(jiàn)他不愿意說(shuō)，高寒字斟句酌道：“其實(shí)也沒(méi)什么，不小心被人刺瞎了而已，大晁也不小心把那個(gè)人燒死了?！?/br>
嚴昭著(zhù)：“刺瞎？燒死？不小心？沒(méi)什么？？？”

高寒嘆了口氣，“算了，也瞞不過(guò)你，我長(cháng)話(huà)短說(shuō)好了。末世爆發(fā)的時(shí)候，我們正好在上圖形學(xué)，小四跟圖形學(xué)老師關(guān)系好，就順手把他救了，后來(lái)又順手救了很多人，我們組成一支很龐大的隊伍，暫時(shí)住在這棟宿舍樓里?！?/br>
“然后發(fā)生了一些事情，總之挺糟糕的，吵架、搶食物、栽贓陷害，甚至還有故意把人傳染成喪尸的。江老師的精神面貌一直不太好，看不得這種陰私事