這樣的委屈連他這個(gè)旁觀(guān)者都受不了，更何況一個(gè)剛滿(mǎn)五歲的孩子。

幼兒園老師再三確認：“您是來(lái)接沈玉靈的？只沈玉靈一個(gè)？”

“對，我只接走沈玉靈?！鄙蛴讶鏌o(wú)表情地點(diǎn)頭。

“那您在這里稍等一下?！崩蠋熀芸炀蜖恐?zhù)沈玉靈的小手出來(lái)了，她剛哭了一場(chǎng)，鼻頭通紅，眼睛略腫，腦袋上的沙子也沒(méi)清理干凈，整個(gè)人有些蔫巴巴的?？匆?jiàn)父親，她卻立刻高興起來(lái)，像只小鳥(niǎo)兒一般歡喜雀躍地撲過(guò)去。

被女兒的小手摟住脖頸，甜蜜蜜地叫著(zhù)爸爸，本該十分普通的場(chǎng)景，沈友全卻忽然心緒大慟。若非表情管理十分嚴謹，他差點(diǎn)就當著(zhù)老師的面掉下淚來(lái)。

“小囡，爸爸的囡囡，今天在學(xué)校有沒(méi)有乖？”沈友全嗓音沙啞地問(wèn)。

這本是一句套話(huà)，卻惹得沈玉靈緊張地把腦袋埋入他的頸窩，不敢動(dòng)彈了。這是一種逃避，更是一種防衛，在日復一日的斥責與忽視中，她已經(jīng)不再對父母抱有信任和期待。

沈友全的呼吸立刻便是一滯，正準備安慰女兒，卻聽(tīng)老師說(shuō)道：“沈玉靈今天又欺負沈玉饒，他們姐弟倆相處得很糟糕，沈先生你在家的時(shí)候也注意觀(guān)察一下，想個(gè)辦法好好引導引導，沈玉靈的性子有些左?！?/br>
沈玉靈忽然勒緊爸爸的脖子，把臉埋得更深了一些。她在害怕。

沈友全一邊輕輕拍撫女兒的脊背，一邊勉強扯出一點(diǎn)笑容，頷首道：“我會(huì )處理好這件事。不過(guò)羅老師，除了贊揚，以后能否請你不要當著(zhù)孩子的面講述他們在學(xué)校的表現，私底下與我溝通可以嗎？你是搞教育的，應該知道孩子也有自尊心?！?/br>
由于沈家人向來(lái)對沈玉饒更重視，所以羅老師也就習慣性地忽視了沈玉靈的感受。她臉頰微微一紅，連忙道歉。

沈友全接受了她的道歉，心里卻更感難堪，因為他很清楚，從某種意義上來(lái)說(shuō)，老師的態(tài)度也可以反映出家長(cháng)的態(tài)度。如果家長(cháng)對孩子足夠關(guān)愛(ài)，老師自然會(huì )慎重對待；如果家長(cháng)對孩子漠不關(guān)心，老師又怎么會(huì )有多余的精力去照顧？反正這個(gè)孩子好不好沒(méi)有人會(huì )真正去在乎，那便讓ta繼續在人群中隱沒(méi)吧。

沈友全看向懷里的女兒，心臟又是一陣難言的痛楚。他的孩子哭得那么大聲，卻始終沒(méi)人看見(jiàn)，這是誰(shuí)的錯？

第五十一章

沈友全沒(méi)有功夫再去思考沈玉饒的生父是誰(shuí),妻子又是如何背叛自己，這些破事什么時(shí)候查都不晚，唯有女兒的事刻不容緩。他已經(jīng)忽視她太久,也虧欠她太多，沉重的愧疚和懊悔壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。

沈玉靈乖乖地坐在爸爸身邊，仰著(zhù)腦袋問(wèn)道：“不接弟弟嗎？”

“不接?！鄙蛴讶蛑?zhù)方向盤(pán),把車(chē)開(kāi)上路。

沈玉靈卻并未感到高興，而是有些忐忑：“可是不接弟弟,回到家爺爺奶奶和mama要生氣的,他們會(huì )罵我們?！?/br>
沈友全心臟一陣刺痛，連忙安慰道：“不會(huì )的，有爸爸在，沒(méi)人敢罵你?！?/br>
沈玉靈抿了抿小嘴,顯然不是很相信爸爸的保證，但是她很快又高興起來(lái),因為這是她頭一次單獨與爸爸相處，還離得這么近。父女倆在內城轉了一圈,