架袖珍的一米高的機甲。玻璃罩子旁邊擺著(zhù)一個(gè)cao縱臺，上面密密麻麻地分布著(zhù)各種按鈕。

別以為這東西跟小孩子玩的飛機模型一樣，小孩子cao縱著(zhù)飛起來(lái)就是極限了。這兩臺機甲完全是現實(shí)機甲按照比例縮小制成的，唯一的區別就在于模擬機甲的cao縱臺在對戰場(chǎng)外面，cao縱者在外面cao縱，再通過(guò)電磁波傳送給機甲內的接收系統。

換句話(huà)說(shuō)，這兩架袖珍機甲可以做到真正機甲的能做到的任何事，包括發(fā)射激光、粒子炮等等。

正是因為這樣，才需要用高強度的防彈玻璃做保護。

黎洛在人魚(yú)研究所用光腦查機甲的時(shí)候，就查到了這種東西。

這玩意根本就不是給小孩子玩的，而是正經(jīng)軍用的模擬器。

畢竟一個(gè)機甲那么大，做一個(gè)實(shí)驗或測試就要極大的場(chǎng)地，搞不好還會(huì )傷到里面的駕駛員。為了避免無(wú)謂的損傷，這種東西極受軍隊歡迎。

現在黎燁給他搞了一個(gè)，就為了讓他玩？

黎小洛伸手抓住黎燁的手，晃了晃，“謝謝你?！?/br>
黎燁蹲下身，摸摸他的頭。

黎燁很少俯視他，就算是只說(shuō)一句話(huà)也會(huì )蹲下，對視他的眼睛。

黎洛一開(kāi)始一直以為對方是個(gè)很冷漠的人，后來(lái)才發(fā)現，其實(shí)對方在很細心地照顧他，也很盡職地做他的監護人。

就比如現在，黎燁正在很仔細地教他機甲的按鍵使用。各種禁用的規則全部告訴他，各種效果也沒(méi)落下。

可是黎洛的心思卻完全不在這上面。

他很驚恐。

因為他發(fā)現，黎燁給他講的這些東西，他都知道！

可是……他怎么會(huì )知道呢？！

地球上，根本沒(méi)有這種大型的殺人武器，他肯定沒(méi)有接觸過(guò)。那……他是在哪知道的這些東西？

天賦異稟？

別逗了。

植入芯片？

也根本不可能。

就是這個(gè)世界的科技這么發(fā)達，也沒(méi)有發(fā)展出將一個(gè)芯片植入一個(gè)人的大腦，這個(gè)人就無(wú)所不能無(wú)所不知的技術(shù)。

大腦是很復雜的，學(xué)習到的東西通過(guò)短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)間記憶存在大腦里，大腦到底是通過(guò)模仿還是通過(guò)再次提取來(lái)完成“學(xué)習成功”這一點(diǎn)的都沒(méi)能完全搞清楚，就更別提直接完成這一個(gè)步驟了，大概還要一千年的時(shí)間才有希望。

所以……他到底為什么知道這些事情？

黎洛被這個(gè)問(wèn)題和他之前想到的問(wèn)題弄得一片迷茫，連最基本的裝作在聽(tīng)黎燁的話(huà)都做不到。

黎燁察覺(jué)他的不對勁，擔憂(yōu)地摸摸他的額頭，“不想聽(tīng)？不感興趣？”

黎洛忽然一把抓住他的袖子，就像抓住最后的救命稻草，聲音發(fā)抖地問(wèn)：“你剛剛說(shuō)的那些……我全都知道，這是為什么？”

黎燁沉默。

黎洛說(shuō)出來(lái)就后悔了，如果真的是他有什么問(wèn)題的話(huà)，黎燁到底……會(huì )怎么做？

可是在他出現問(wèn)題的時(shí)候，他第一反應就是告訴黎燁，讓黎燁幫他找到問(wèn)題的答案。他當時(shí)太慌亂，甚至沒(méi)有想到別的事情，也沒(méi)有考慮后果。

黎燁沉默了好久，盡量放緩了語(yǔ)氣，“別擔心，我當時(shí)把你抱回來(lái)的時(shí)候就對你說(shuō)過(guò)