我們的全部?！?/br>
“哥哥是念過(guò)書(shū)的人吧?！?/br>
“若是不愿意教我們這些乞兒?！彼蛄讼伦齑?。

“幫我們取個(gè)名字吧?！?/br>
她的語(yǔ)氣逐漸放低放輕，像是冰雪消融時(shí)陽(yáng)光與雪小小的觸碰：

“其實(shí)只要姓名就好了，不用取字——”

“我們或許活不到需要取字的時(shí)候?！?/br>
這種陽(yáng)光與雪的碰撞，讓人的心都有些融化起來(lái)。

林行韜看著(zhù)女孩秀氣的尖下巴，那里因為緊張繃得很緊。

遠處的孩子們還在悄悄看著(zhù)他們，現場(chǎng)的氣氛莫名有些嚴肅。

本來(lái)他想拍一下女孩的頭告訴她“別說(shuō)了我為你轉身”，但最終他只是同樣認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

女孩松了一口氣。

她毫不猶豫地表現出自己的慶幸，然后鄭重地彎下腰，以與之前隨意招呼孩子們叫他先生截然相反的態(tài)度喊到——

先生！

林行韜虎軀一震。

他一向好為人師。

忽然間他抬起頭，看向上空。

冥冥中有什么東西牽扯在了一起。

“先生你怎么啦？”大樂(lè )問(wèn)。

“我猜我們已經(jīng)結下了因果?！绷中许w說(shuō)，“哦，對了叫我老師，先生聽(tīng)著(zhù)太端莊了?！?/br>
他對著(zhù)全道觀(guān)的孩子們說(shuō)：“首先，我教你們的第一樣東西，是學(xué)會(huì )多喝熱水?！?/br>
“因為科學(xué)的本質(zhì)是燒開(kāi)水?！?/br>
“科學(xué)的本質(zhì)是燒開(kāi)水——”孩子們乖乖跟著(zhù)念。

“大樂(lè )，你在做什么？卷簾子嗎，要不要老師封你做班上的卷簾大將？”

大樂(lè )卻在林行韜模仿某種班主任的聲音中沉下腰。

他的雙腿發(fā)力，然后瞬間蹦起。

林行韜的眼睛睜大。

三米多高！

大樂(lè )一個(gè)轉身拽下簾子，重新落回地面，對林行韜笑：

“老師，你晚上蓋這個(gè)吧?！?/br>
笑容有點(diǎn)傻，又有點(diǎn)可愛(ài)。

林行韜有些感動(dòng)，他覺(jué)得大樂(lè )這孩子——

或許可以去打籃球。

......

林行韜沒(méi)有急著(zhù)給孩子們取名，他覺(jué)得等自己想起幾篇詩(shī)經(jīng)再取名才來(lái)得正經(jīng)。

于是他只教孩子們寫(xiě)他們的小名。

卿卿是學(xué)得最快的，她已經(jīng)能教其他的孩子了。

這么聰明的孩子，合該配上一個(gè)一聽(tīng)就很聰明的姓。

大樂(lè )則在白天帶著(zhù)幾個(gè)身體不算太壞的孩子出去討吃的，他們穿著(zhù)一身的爛衣服出去，頂著(zhù)一身的風(fēng)雪回來(lái)，然后受到道觀(guān)孩子們熱情的迎接。

無(wú)論他們有沒(méi)有帶夠吃的。

晚上的時(shí)候，林行韜就睡在最中央，將兩條沉重的簾子努力地搭在更多人身上。

他曾在半夜醒來(lái)，看見(jiàn)半夢(mèng)半醒的卿卿往他這里拉了拉簾子，好讓空隙沒(méi)那么大——

他當即就在心里想：一定要真的把這群孩子培養成人才。

他其實(shí)從來(lái)