公式嗎？

他換衣服的時(shí)候兜里的手機震了下，拿出來(lái)看一眼，是家人的微信。

媽?zhuān)骸巴砩匣貋?lái)的時(shí)候帶份雞翅尖，弟弟想吃了，別太遲?！?/br>
除了這句，沒(méi)別的交代。

鹿照遠手指在鍵盤(pán)上按了兩下，回了個(gè)“嗯”。

麥當勞的墻外，甜品站的窗口。

祝嵐行微微側頭，看向窗戶(hù)之內，走進(jìn)收銀臺后的鹿照遠。

上周六看見(jiàn)鹿照遠，是在甜品店打工；現在尾隨鹿照遠，是在麥當勞打工。

這人……很缺錢(qián)嗎？

如果這么缺錢(qián)，怎么不申請學(xué)校的貧困生補助？

到底不了解鹿照遠，祝嵐行也不能推測出對方的想法。但有一點(diǎn)可以肯定。

鹿照遠缺錢(qián)，事情就好辦了。

他到時(shí)肯定會(huì )打暑假工，只要買(mǎi)下他打工的店鋪，等他在外頭打工時(shí)候，藏在里頭充電。

暑假的問(wèn)題，也就解決了。

成功入學(xué)，接觸目標，將充電的事情導上正軌之后，祝嵐行緊繃的精神一下放了松，當天晚上就看起苗小卉推薦的綜藝。

綜藝意外的好看，好像只是一晃眼，時(shí)間已經(jīng)到了半夜一點(diǎn)，遠超祝嵐行平時(shí)休息的十一點(diǎn)鐘。

他打了個(gè)哈欠，關(guān)電視站起來(lái)，準備休息。

不過(guò)在休息之前……

祝嵐行路過(guò)書(shū)房時(shí)候，腳步停了下，接著(zhù)轉身進(jìn)去。

書(shū)房里有一整面的書(shū)墻，書(shū)很多，但都有些老了。祝嵐行的指尖在上邊滑過(guò)，隨意挑了本自己沒(méi)看過(guò)的，打算明天帶到學(xué)校，打發(fā)時(shí)間。

但在書(shū)本收進(jìn)書(shū)包之前，他突然想起一件事情。

他不急著(zhù)收書(shū)了，先坐到椅子上，把書(shū)本放在桌子上，自己俯身躺下。

躺在書(shū)上，手放桌面。

躺在桌面，手放書(shū)上。

來(lái)回嘗試過(guò)后，祝嵐行又站起身，重新挑了幾本書(shū)，最后選了本無(wú)論高度和軟硬都適宜的，放進(jìn)背包。

這么一折騰，時(shí)間都過(guò)了一點(diǎn)半。

祝嵐行上床，閉眼睛，黑夜幽幽籠罩過(guò)來(lái)。

他停頓兩秒鐘，重新睜開(kāi)眼，開(kāi)了盞小夜燈，這才在被光包裹的夜晚，睡下去。

到底睡得太遲了，第二天，祝嵐行沒(méi)有遲到，但直接從早讀課開(kāi)始犯困，等到第一節英語(yǔ)課，實(shí)在困得有點(diǎn)受不了，腦袋一垂，單手遮臉，枕著(zhù)昨天挑好的書(shū)睡了。

但二班的英語(yǔ)老師上課有個(gè)習慣。

看不如寫(xiě)，寫(xiě)不如說(shuō)。

每節課上，都會(huì )有一次“全班大朗誦”，一眾“朗誦者”中，唯一一個(gè)垂著(zhù)腦袋，趴在桌子上的祝嵐行，當然無(wú)比的醒目。

實(shí)驗中學(xué)的老師，大概都練過(guò)凌波微步，竇興學(xué)固然是其中的佼佼者，英語(yǔ)老師也不賴(lài)，明明踩著(zhù)雙中跟鞋，依然無(wú)聲無(wú)息來(lái)到了祝嵐行的桌子旁。

和全班同學(xué)一起朗誦的苗小卉悄悄戳了下祝嵐行的手臂。

人沒(méi)醒。

英語(yǔ)老師在旁站定，卻出乎尋常的不動(dòng)彈，沒(méi)有叩桌面，沒(méi)有推學(xué)生，幾秒鐘后，無(wú)聲無(wú)息走了。

有那么一瞬，鹿照遠都有點(diǎn)相信“祝嵐行是領(lǐng)導兒子”這個(gè)八卦了。

但是馬上，他看見(jiàn)了祝嵐行壓在手肘下的書(shū)。

看的第一眼，竟然沒(méi)看懂，再無(wú)聲摸手機，拍了個(gè)照，百度一下，才發(fā)現是德語(yǔ)書(shū)，難怪看不懂。

這才弄明白剛才英語(yǔ)老師沉默不語(yǔ)的外殼下，曲折的內心。

好家伙，第二語(yǔ)言已經(jīng)滿(mǎn)足