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點(diǎn)。誰(shuí)他媽還有心情看數學(xué)?!黑板上這數學(xué)符號,都扭成窗外那小鬼的臉了!第八章如果可以,祝嵐行還是希望鹿照遠能在講臺上做一節課的數學(xué)題,或者被數學(xué)老頭罰到教室的尾巴,站上一節課。這樣,他就能夠安安穩穩地隔空充電,充足了就先走一步。可惜,有希望就有失望,失望總比希望多一點(diǎn)。五分鐘不到,鹿照遠就回到了自己的位置上。逃也沒(méi)法逃,藏也藏不住,祝嵐行泰然坐好,仰著(zhù)頭,看重新出現在窗戶(hù)上的人慢慢轉過(guò)頭來(lái),對他微微一笑。笑出了磨牙聲。下一刻,紙條卷著(zhù)筆,從窗臺里頭飛出來(lái),落到祝嵐行腳邊。祝嵐行拿起來(lái)一看,上頭寫(xiě)著(zhù):“藏這里,嚇人玩?”祝嵐行懷疑自己寫(xiě)了是的話(huà),鹿照遠會(huì )當場(chǎng)跳出窗戶(hù)來(lái),他遲疑地寫(xiě)下:“……不是?!?/br>紙條回去,又回來(lái)。鹿照遠繼續問(wèn)他:“那你在這干什么?”“其實(shí)是這樣的,”祝嵐行醞釀片刻,重新開(kāi)始編瞎話(huà),“本來(lái)是過(guò)來(lái)請假的,來(lái)了發(fā)現這節課是數學(xué)課,正好來(lái)聽(tīng)聽(tīng)高中的課程……”但是他一個(gè)十三四歲初中生,來(lái)聽(tīng)高中課程干什么?祝嵐行試圖自圓其說(shuō):“替我哥把重點(diǎn)劃了?!?/br>隨意團起丟出去的紙條,每次傳回來(lái),都對折再對折,疊得整整齊齊,四角尖尖,就像祝嵐行,不管什么時(shí)候看,總給人點(diǎn)工整規矩的印象。鹿照遠手指一挑,展開(kāi)紙條,看見(jiàn)上面的字。他轉了下筆,不信。就祝嵐行那種上課睡得泰然自若自信無(wú)比的家伙,別說(shuō)曠一節課了,哪怕曠十節課,想補也就一個(gè)晚上的事情,至于派弟弟來(lái)守著(zhù)聽(tīng)壁腳?但要不是這個(gè)理由,窗外頭的小學(xué)弟,又干什么蹲著(zhù)?總不可能剛才初二初三,就有了攀比意識,要對自己哥哥奮起直追了吧……鹿照遠沉吟許久,還是伸手進(jìn)抽屜,將上周王勇男帶來(lái)的實(shí)驗班卷子都給抽出來(lái),先做幾套,壓壓驚,再順手把一樣東西丟出窗臺。雖說(shuō)可能性不大,但萬(wàn)一是真的呢?能把初中小鬼也壓抑變態(tài)了的祝嵐行,實(shí)力究竟有多變態(tài)?外頭平臺上的祝嵐行才清凈沒(méi)有兩秒,又有東西掉下來(lái)了。這回不是紙條,換成數學(xué)書(shū)了,還是本挺舊的書(shū),邊角卷頁(yè),一副時(shí)常被人翻閱的樣子,但隨意打開(kāi)翻翻,里頭又干干凈凈,除了印刷體,一丁點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。再聯(lián)想上回鹿照遠一腳踩在空白卷子上的事情,就明白這本書(shū)藏著(zhù)的虛偽真相:舊歸舊,不是一種舊。鹿照遠會(huì )丟這本書(shū)下來(lái),八成是相信了他的話(huà)。這樣想想……對方還挺好騙的。祝嵐行翻了會(huì )兒書(shū),突然懷念起自己被英語(yǔ)老師沒(méi)收的課外讀物,要是現在手里頭的書(shū)是那本,至少能夠看看打發(fā)下時(shí)間。可惜再想念,課外讀物也不能從辦公室飛回自己的手中。他嘆了口氣,最后還是拿起數學(xué)書(shū),攤開(kāi),放臉上。繼續打盹。再次醒來(lái),是被學(xué)校放學(xué)的鈴聲連同就響在耳旁的落地聲給驚起的。祝嵐行剛剛睜開(kāi)眼睛,蓋在臉上的數學(xué)課本就飛了。不知什么時(shí)候翻出來(lái)的鹿照遠一伸手,拿了他