照遠進(jìn)門(mén)的時(shí)候可謂畢恭畢敬。

先禮貌的敲門(mén)三下，得到準許后，才推門(mén)進(jìn)入，進(jìn)入時(shí)還對竇興學(xué)鞠了個(gè)躬，叫他“竇主任”。

竇興學(xué)被這躬鞠得渾身一個(gè)激靈，脫口而出：“你想做什么……不對，你做了什么壞事！”

鹿照遠直起身，滿(mǎn)臉無(wú)辜，先向竇興學(xué)展示自己左手處的一堆卷子：“主任您說(shuō)什么呢，我只是去了高三幫您把卷子都收了過(guò)來(lái)，這樣您就不用再去收一遍作業(yè)了?！?/br>
竇興學(xué)：“……”

教導主任也是有教學(xué)任務(wù)了，他的教學(xué)任務(wù)是帶著(zhù)高三兩個(gè)班的數學(xué)課，從鹿照遠手中的卷子上看，確實(shí)是自己帶著(zhù)的兩個(gè)班的卷子。

但鹿照遠突然這么好心？

竇興學(xué)怎么想怎么覺(jué)得詭異。

鹿照遠不管竇興學(xué)的心理活動(dòng)，又說(shuō)：“另外我還把我寫(xiě)好的檢討拿過(guò)來(lái)給您看?！?/br>
竇興學(xué)狐疑地看著(zhù)鹿照遠：“就這樣？沒(méi)干壞事？”

鹿照遠反問(wèn)：“不然呢？難道主任很希望我做點(diǎn)壞事？”

竇興學(xué)當然不希望鹿照遠干壞事，就是因為鹿照遠老干壞事，頂風(fēng)作案，這幾屆的學(xué)生才這么難帶，要是鹿照遠愿意改邪歸正，他半夜做夢(mèng)都會(huì )笑醒。

但問(wèn)題是……自從高一時(shí)候他屢屢試圖制服鹿照遠，卻屢屢被鹿照遠逃脫并反擊以后，他就知道了：

與其讓鹿照遠遵紀守法，不如先讓母豬學(xué)上樹(shù)。

竇興學(xué)做好了戰斗和防御的準備：“行吧，你先把卷子和檢討書(shū)拿過(guò)來(lái)?！?/br>
鹿照遠上前兩步，將卷子放在旁邊，又把檢討書(shū)放在竇興學(xué)書(shū)桌的正中央，文字正對竇興學(xué)。

除此以外，鹿照遠還很狗腿地搶過(guò)竇興學(xué)的杯子，自動(dòng)自覺(jué)翻他抽屜，找出放置在里邊的茶葉罐，打開(kāi)，灑一把茶葉進(jìn)去，再接了飲水機的熱水，泡出一杯熱騰騰的茶，放在竇興學(xué)手旁，殷勤備至，就差上手替竇興學(xué)捶肩捏背：

“主任請?！?/br>
竇興學(xué)眼角直抽搐。

我都要走了你泡什么茶！

我的1000塊一斤的茶葉呦，好容易從校長(cháng)那里要來(lái)二兩，你一手下去半兩了！

飲水機的熱水不足以泡開(kāi)茶葉??！??！??！

暴殄天物?。?！

他緩緩按了按心臟：“你放著(zhù)，我自己來(lái)?！?/br>
說(shuō)罷，先看旁邊的卷子，看的時(shí)候還留了個(gè)心眼，研究有沒(méi)有藏什么東西，但來(lái)回翻看兩下，這就是正正常常的卷子，他腦袋上徐徐冒出了個(gè)問(wèn)號，按下卷子：“好了，我收到了，你回去吧?！?/br>
鹿照遠露出八顆牙齒標準笑容：“主任，我把我內心全部懊悔與自責的都寫(xiě)在檢討中了，您不看下嗎？”

竇興學(xué)：“……”

他的目光這才轉向正對著(zhù)自己面孔的檢討書(shū)，勉強看了下，這一看……

咦。

寫(xiě)得還真的挺聲情并茂，乍看上去，似乎真的進(jìn)行了嚴肅并深刻的檢討。

“寫(xiě)得還不錯??！”

竇興學(xué)有一說(shuō)一，說(shuō)完驚醒過(guò)來(lái)：我在干什么，怎么能讓鹿照遠翹尾巴？

鹿照遠保持著(zhù)應有的謙遜：“這都是我的肺腑之言，因為情真意切所以動(dòng)人吧?！?/br>
“這種優(yōu)良習慣要保持……”竇興學(xué)照例勉勵一句，勉勵途中，就覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的，好像自己在激勵鹿照遠先真情打人再誠懇道歉，屢打屢道歉，形成完美循環(huán)。