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他的意思是……她也不該對這種事抱有疑惑？

林盞：“那不一樣啊，蛋糕那次是人品問(wèn)題，結果顯而易見(jiàn)。投票這事也不是什么原則性問(wèn)題……”

“對于我來(lái)說(shuō)，就算是，”上課鈴響前，沈熄意有所指，“我那天準備了很多夸獎?！?/br>
“??？”林盞問(wèn)，“什么夸獎？”

可惜沈熄已經(jīng)提前離開(kāi)了。

／／／

“林盞，你還在外面站著(zhù)干嘛？”窗邊的齊力杰叫她，“快進(jìn)班啊?！?/br>
“噢，來(lái)了?！?/br>
林盞慌忙應了聲，進(jìn)班了。

這一節是歷史課。

林盞還在想沈熄到底準備了什么，從頭到尾回憶自己跟他的交談。

那時(shí)候，她說(shuō)什么來(lái)著(zhù)——

“要不寫(xiě)個(gè)觀(guān)后感什么的，或者夸夸我？”

“……”

“必須要帶關(guān)鍵詞‘盞盞最美’或者‘盞盞最酷’，要么‘赫本再世’也不錯?！?/br>
對，就是這句。

林盞心頭一躍，連帶著(zhù)每個(gè)細胞都漾出星星點(diǎn)點(diǎn)的麻。

她勾重點(diǎn)的熒光筆在書(shū)上劃了一道，她用筆在句子末端按出一個(gè)藍色的點(diǎn)來(lái)，了然地自言自語(yǔ)：“我知道了?！?/br>
班上很安靜，她這句自言自語(yǔ)就像是對課堂提問(wèn)的回答，講臺上的歷史老師很高興。

歷史老師：“好，那就林盞來(lái)給我們講一講啟蒙運動(dòng)的影響！”

林盞：“……”

她求救般看向鄭意眠，鄭意眠扁著(zhù)嘴，嫌棄地看了她一眼，然后給她在書(shū)上指出了地方。

林盞端起書(shū)，開(kāi)始念：“１.啟蒙運動(dòng)所批判和主張的內容，為資本主義取得統治地位作了思想和理論上的準備。２.啟蒙運動(dòng)……”

歷史老師：“好的，可以坐下了。大家要多學(xué)習林盞，不僅專(zhuān)業(yè)課成績(jì)好，上課也積極舉手發(fā)言，怪不得人家總被表?yè)P。好，現在開(kāi)始記筆記……”

歷史老師開(kāi)始轉身在黑板上寫(xiě)筆記，鄭意眠靠過(guò)來(lái)問(wèn)林盞：“你剛剛在想什么呢？”

林盞理了理自己的短發(fā)：“在準備被表?yè)P?！?/br>
鄭意眠：“……”

林盞心神蕩漾，問(wèn)她：“藝術(shù)節的時(shí)候，我表演得還不錯吧？”

“昨天和前天反復問(wèn)我‘我表演真的難看嗎’的不是你嗎？”鄭意眠倒是很了解她，“怎么，沈熄跟你說(shuō)了什么嗎？”

林盞一邊對著(zhù)黑板上抄筆記，一邊說(shuō)：“他說(shuō)他那票是給我的，可能是學(xué)生會(huì )的傳錯了吧?！?/br>
鄭意眠說(shuō)得輕巧：“我就說(shuō)他那票應該是給你的吧？你不知道，就那個(gè)表演完了之后，我看今天好多女生都戴腳鏈了，就跟你差不多款式的那個(gè)?！?/br>
末了，鄭意眠又道：“你如果去當明星的話(huà)，很可能成為下一個(gè)移動(dòng)種草機?！?/br>
說(shuō)到腳鏈，林盞這才反應過(guò)來(lái)。

“我靠，我腳上那個(gè)還沒(méi)取下來(lái)，我本來(lái)準備回去取，發(fā)現后面有個(gè)結，姜芹給我打得太緊了?！?/br>
鄭意眠：“那就戴著(zhù)唄，本來(lái)我覺(jué)得一