進(jìn)步的顯著(zhù)，但是也都還算是年級優(yōu)秀。

不過(guò)總分看上去，是比以前要慘烈一些。

“全省排名的名次我也已經(jīng)告知大家了，想必大家已經(jīng)認識到高考是多么嚴肅認真的一件事，所有人都在過(guò)獨木橋，你努力了，你加油了，那么你可以擠開(kāi)前面的人?！?/br>
“這回考試的主要目的，是為了讓大家適應高考氛圍，提前感受一下，大家不要因為這次考試失利而放棄灰心，我們還剩下最后一百天?！?/br>
陸安然在底下給鄔煙傳紙條。

—我想了想，決定要幫你們一把。

鄔煙偷摸摸地在課桌下展開(kāi)紙條，看清內容后眼皮跳動(dòng)，不詳的預感格外強烈。

—安然，你不要亂來(lái)，有事我們先商量。

她在班主任話(huà)題即將結束的時(shí)候舉起手，乖順的微笑。

“怎么了？”洪海濱作為一位被家長(cháng)和校長(cháng)輪番洗腦過(guò)的人，從那以后一直在清醒和混沌之間掙扎，有時(shí)候覺(jué)得那些家長(cháng)沒(méi)看錯，陸安然就是人好心善的好孩子，有時(shí)候又被陸安然氣的不行。

矛盾的心理不變。

“我有一個(gè)建議?！标懓踩徽酒饋?lái)，豎起一根手指。

底下的同學(xué)跟鄔煙一樣有一種微妙的不好的預感。

他們齊刷刷地看向陸安然，希望她能閉嘴，直覺(jué)告訴他們，陸安然要說(shuō)的絕對不是什么好話(huà)。

陸安然沖著(zhù)班上的同學(xué)嫣然一笑，在別人眼里那是不懷好意圖謀不軌的笑容。

這種話(huà)惹人的話(huà)在說(shuō)之前，她要先把鍋全甩給其他人。

“考試前，有幾位同學(xué)問(wèn)我考試前很焦慮，擔心考砸或者發(fā)揮失常，不能集中精力復習這種情況該怎么辦？”

她前桌的趙小胖立馬感覺(jué)幾道隱晦的目光打量自己，這要不是在教室，他一定要先站起來(lái)說(shuō)他真的不知道陸安然要說(shuō)什么，別把他們囊括在一起。

“也有人擔心這次的考試并不如自己預判的那樣，怕落空產(chǎn)生的挫敗感影響到后面的考試?！?/br>
叢嵐：“……”

他莫名的也想要站起來(lái)證明自己的清白。

陸安然先輕描淡寫(xiě)的提了一下一?？贾暗氖虑?，然后——

“雖然我當時(shí)給他們提供了短暫解決問(wèn)題的辦法，但是我知道這不是長(cháng)久之計，高考是一件需要我們去重視的事，我覺(jué)得會(huì )產(chǎn)生這種心理主要有兩個(gè)方面原因?！?/br>
陸安然學(xué)著(zhù)那天鄔煙對她說(shuō)話(huà)時(shí)的口吻：“第一呢，就是知識點(diǎn)掌握的不夠全面，學(xué)的不夠透徹，對考試沒(méi)有信心，這一點(diǎn)只能去靠我們自己去學(xué)習克服?！?/br>
“第二點(diǎn)是我們對考試這種狀態(tài)還是不夠熟悉，很多人提高靠手就會(huì )產(chǎn)生緊張發(fā)愁等偏向于負面的情緒，我在發(fā)現這一點(diǎn)以后，有了一個(gè)想法，剩下的日子起，我們每周進(jìn)行測試，試卷可以上課時(shí)學(xué)生交換批閱，老師也可以在發(fā)現錯題很高的題時(shí)及時(shí)進(jìn)行講解，只需要花兩個(gè)晚自習?！?/br>
“也可以讓大家知道自己的知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行鞏固，一舉多得！”

陸安然話(huà)音落下之時(shí)，除了班主任在臺上若有所思，她身邊的男生靜靜地看著(zhù)她以外，其他同學(xué)臉深淺不一的扭曲了。

尤其坐在她正前方的鄔煙，聽(tīng)著(zhù)她用熟悉的口吻說(shuō)這些話(huà)時(shí)眼前一黑，咬緊牙關(guān)，覺(jué)得她與陸安然友誼的小帆船行駛在海面上時(shí)迎來(lái)了駭人的巨浪，即將掀翻。

陸安然之所以沒(méi)