常同學(xué)最夸張的能力就是快速和過(guò)目不忘的能力，要不然我就測試這個(gè)號了?！?/br>
夏教授這么說(shuō)完，底下的學(xué)生的應援聲就響了起來(lái)。

“好??！夏教授就測試這個(gè)！”

“讓我們看看常遠祠有沒(méi)有這個(gè)能力！”

“讓常遠祠快速Ｃ語(yǔ)言的書(shū)好了?！?/br>
這個(gè)主意蔫壞蔫壞的，誰(shuí)都是知道Ｃ語(yǔ)言復雜難學(xué)，他的書(shū)本更是看的普通人一頭兩個(gè)大，但是就是這么一個(gè)主意，卻得到了大家廣泛支持，全都嚷著(zhù)讓常遠祠快速和過(guò)目不忘這本書(shū)。

夏教授笑了，看來(lái)這群優(yōu)秀的學(xué)生被常遠祠壓制的有點(diǎn)狠，變著(zhù)法的想看他出丑。

夏教授看著(zhù)一旁的常遠祠，只見(jiàn)他站在原地，神色淡定自若，仿佛沒(méi)有將眼前的事情放在心上。

夏教授忽然有些不爽，看到視頻的那一瞬間，他不同于其他老師對常遠懷疑，從毛老師哪里知道常遠祠將大三的試卷也考了滿(mǎn)分，他的直覺(jué)告訴他，這個(gè)學(xué)生真的有這樣的學(xué)習能力，于是來(lái)到課堂時(shí)，他聽(tīng)到這兩個(gè)同學(xué)之前的對話(huà)，心中一動(dòng)，帶著(zhù)幾分試探接了常遠祠的話(huà)。緊接著(zhù)，看著(zhù)常遠祠胸有成竹的表現，他也就順水推舟的開(kāi)始了真正的測試。

聽(tīng)到學(xué)生們用Ｃ語(yǔ)言教學(xué)書(shū)來(lái)測試常遠祠，看著(zhù)那么大塊頭的書(shū)，夏教授還有幾分擔憂(yōu)，心中想著(zhù)如何推辭，但是回頭一看常遠祠的神色，小菜一碟的模樣。

夏教授頓時(shí)道，“好，正好這本書(shū)我們都有，也是我們需要學(xué)習，常同學(xué)就當提前學(xué)習了?！?/br>
聽(tīng)到夏教授采取了這個(gè)意見(jiàn)，學(xué)生的臉上都浮現了笑意，蔫壞蔫壞地看著(zhù)常遠祠，只有常遠祠身邊的魏詳，用手比劃了一下這本書(shū)的厚度，皺起了眉頭，“這會(huì )不會(huì )太過(guò)分了?！?/br>
在他前面的同學(xué)項葉安聽(tīng)到他的話(huà)，笑道，“別??！魏詳！難道快速和過(guò)目不忘還分難度大小不成，常遠祠你可別臨陣脫逃??！別的不說(shuō)，你要是真的能將這本Ｃ語(yǔ)言的教程書(shū)倒背如流，我項葉安以后第一個(gè)服你，你說(shuō)干啥就干啥，讓我往東絕不往西，讓我打狗絕不攆雞?！?/br>
項葉安的這話(huà)受到了大部分人的認同，紛紛跟著(zhù)附議。

他們說(shuō)的可大實(shí)話(huà)，真心話(huà)。他們最崇拜真正有學(xué)識的人了，常遠祠真的有這樣的本事，他們絕對心服口服。

看見(jiàn)眾人的表現，常遠祠心中笑了笑，這到底是挖坑給他呢，還是挖坑給他們自己呢。雖然這本c語(yǔ)言確實(shí)比視屏中的編劇書(shū)要厚要晦澀，但是這可是他們系的教科書(shū)，他們以為自己這滿(mǎn)分是怎么考出來(lái)的，教科書(shū)都不看的嗎？

常遠祠心中笑了笑，當然，表面上，他沒(méi)有表露出來(lái)，他看著(zhù)教授，道，“測試我是沒(méi)有意見(jiàn)，只是不知道我真的背出來(lái)有沒(méi)有獎勵呢？”

“看來(lái)常同學(xué)是對自己非常有信心了?！毕慕淌诘?。

常遠祠，“誰(shuí)知道呢，畢竟這本書(shū)確實(shí)那么厚，內容又那么難懂，沒(méi)準我會(huì )是失敗，但是也沒(méi)準有了彩頭，讓我潛力一爆發(fā)，發(fā)揮超常呢?！?/br>
常遠祠一臉淡定，夏教授算是看出來(lái)了，這小子是想自己討要好處呢。當下道，“好處不是沒(méi)有，任你說(shuō)，不過(guò)不能光有彩頭沒(méi)有懲罰吧？”

常遠祠是認定了自己不會(huì )失敗，他見(jiàn)夏教授答應了，絲毫不擔心懲罰的事情，道，“好處我也不敢獅子大開(kāi)口，我能將這本C語(yǔ)言背下來(lái)，也就說(shuō)明教科書(shū)的內容