疏立刻把自己的眼神收了回來(lái)，他坐到了自己的位置上清了清嗓子，心里有了一點(diǎn)小得意。后面是其他兩個(gè)同學(xué)的演講，這兩位同學(xué)顯然準備的不如梁疏充分，說(shuō)起了就有些干巴巴的，有好些人都不愛(ài)聽(tīng)，在桌子底下玩起了手機，所以最后給出的反應也不甚熱烈。本來(lái)到這里同學(xué)報告部分就結束了，誰(shuí)知道徐徽潤卻在這時(shí)舉起了手，對老師道：“老師您好，關(guān)于這幾個(gè)理論我比較感興趣，所以還有一些內容想補充一下，可以算作我這門(mén)課的報告?！?/br>
老師顯然是認識這位“加塞”過(guò)來(lái)的同學(xué)的，他看到徐徽潤突然舉手臉上的表情有些驚異但還是十分親切，只是有些擔心的問(wèn)道：“徐同學(xué)，你今天才過(guò)來(lái)上課，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)準備過(guò)吧，這個(gè)報告可是會(huì )影響期末學(xué)分的，你真的可以嗎？”

就見(jiàn)徐徽潤笑了笑，道：“我想應該沒(méi)問(wèn)題?！彼緛?lái)就是個(gè)帥哥，笑起來(lái)更是好看，還做出這么亮眼的舉動(dòng)，立刻就影響到了同學(xué)們的情緒，大家紛紛給他鼓掌，有幾個(gè)學(xué)生還一邊拍手一邊“哇哇”的尖叫。

梁疏坐在自己的位置上，睜大了眼睛，內心非常的驚奇。徐徽潤這是干嘛呀，裝逼能這么裝嗎？梁疏自己準備過(guò)相關(guān)內容所以很清楚，這些理論不是一時(shí)半會(huì )兒就能輕易消化的內容，不僅涉及到大量的例子和注解，還需要很長(cháng)時(shí)間的篩選整理，他光是查資料就查了好幾天?，F在徐徽潤聽(tīng)了二十分鐘上來(lái)就說(shuō)自己要上臺報告，這不是開(kāi)玩笑嗎？！

梁疏皺著(zhù)眉頭抬起頭，便看到徐徽潤已經(jīng)微笑著(zhù)站到了臺前，十分瀟灑的甩了甩頭發(fā)。他打開(kāi)電腦上的畫(huà)圖軟件，竟然就一邊寫(xiě)一邊就開(kāi)始了自己的報告。梁疏起先聽(tīng)著(zhù)還在默默點(diǎn)頭，然而越聽(tīng)到后面就不由的張大了嘴巴。怎么這個(gè)他也知道，那個(gè)他也知道，手上什么東西都沒(méi)沒(méi)有也能記得這么多資料嗎？還有那件事情，我準備的時(shí)候都完全沒(méi)有注意到……徐徽潤越說(shuō)越說(shuō)引人入勝，把教室里學(xué)生的聽(tīng)課熱情全都調動(dòng)了起來(lái)，說(shuō)到后面他甚至還把梁疏還有前面兩個(gè)同學(xué)報告里的小錯誤給挑了出來(lái)，聽(tīng)的梁疏更是瞠目結舌。

等到徐徽潤演講完了之后，學(xué)生們極其熱情的鼓起掌來(lái)，差點(diǎn)把房頂都掀翻了，還有幾個(gè)女孩子沖上去讓徐徽潤給自己簽名。連老師都來(lái)了興致，把這節課本來(lái)要說(shuō)的內容給推后了，在給徐徽潤說(shuō)的這段給予了高度的評價(jià)的同時(shí)，開(kāi)始延伸起了這部分的內容。課堂上氛圍好的不行，大家都非常熱情的沉浸在課堂中，已經(jīng)沒(méi)有人再記得梁疏他們三個(gè)同學(xué)開(kāi)頭的演講了。梁疏聽(tīng)著(zhù)老師充滿(mǎn)激情的講課聲，心里不由的感到了一絲挫敗和茫然。

好像他這個(gè)菜鳥(niǎo)十分努力的爬了半天的山，卻不如人家武林高手揮一揮衣袖一跳來(lái)的高。梁疏低頭嘆了一口氣，也跟著(zhù)鼓起掌，淹沒(méi)在了其他同學(xué)的掌聲里。

章節目錄第60章

被徐徽潤這么打擊了之后，梁疏內心有些發(fā)悶。但是他不想再把這事告訴周黎明了，這種事還是他自己一個(gè)人郁悶比較好。

梁疏表面上還是一如既往的和周黎明相處，看起來(lái)很是和諧。只是這兩天不知道肖宇從哪里知道了徐徽潤的事情，一直拿這事煩梁疏。自從他上次找周黎明大鬧了一場(chǎng)之后，肖宇又收斂了很多，已經(jīng)不再提自己