再給次機會(huì )。

“你剛剛的表演，我只給你一個(gè)字來(lái)形容，那就是‘假’，你所有的演技都趨於表面，在學(xué)校學(xué)的東西都運用在里面，但是你缺少了最重要的東西，那就是感情。這種夸張的演技，放在話(huà)劇里說(shuō)不定可以。但我們演的是電影，展現給觀(guān)眾的不是舞臺而是生活，你必須帶著(zhù)觀(guān)眾進(jìn)入整個(gè)劇情，你就是主角，他就是你。你嘴里所說(shuō)的臺詞，不再是臺詞，而是你要說(shuō)的話(huà)，你要把劇情當做是你的人生來(lái)演繹?！?/br>
導演還是耐心的給柏翔講了他的不足之處，畢竟這個(gè)小孩各方面條件很不錯，其實(shí)演戲的技巧也還可以，但是缺乏了一絲靈氣，經(jīng)過(guò)磨練是塊好料子。但是他沒(méi)興趣培養，他不是開(kāi)幼兒園的，而且這孩子畢竟是個(gè)Beta，如果他是Omega，導演肯定會(huì )留下他，加以培養，這就是性別歧視。

而柏翔的身材，注定他以後所演的人物可能是Alpha或者Beta，肯定演不了Omega，他不夠嬌媚。這也是帥氣的柏翔碰壁的原因之一，因為很多劇本的主角背景大多是Omega和Alpha的愛(ài)情故事，能演繹Alpha的Beta多的是，但是能演好Omega的Beta卻不多。而觀(guān)眾喜歡看的還是Omega，其他都是炮灰。

柏翔當時(shí)很不服氣，這幾年在學(xué)校被老師夸的次數太多了，他覺(jué)得是這個(gè)導演有問(wèn)題，於是他氣呼呼的離開(kāi)了。隨後幾次試鏡，無(wú)一例外柏翔都失敗了，因為小制作的本子他根本不去試鏡，而他去試鏡的劇組無(wú)一例外全是大導演，而大導演的通病便是喜歡Omega，畢竟片子叫座不叫座的關(guān)鍵在於主角是不是Omega。

而柏翔失敗的原因都一樣，導演說(shuō)他演戲太假，說(shuō)他沒(méi)有感情。被一個(gè)人說(shuō)，可能是誤會(huì )，兩個(gè)人說(shuō)可能是湊巧。三人成虎，當很多個(gè)導演都指出了柏翔的毛病時(shí)，他已經(jīng)茫然無(wú)措了。心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對自己的失望和對未來(lái)的困惑。

這和他想象的不一樣，和老師說(shuō)的不一樣。老師說(shuō)，他是Beta的希望，他將來(lái)是要站在舞臺上的，向眾人展示Beta也是可以有成就的。他一直以來(lái)都當自己是Beta的救世主，Beta的希望。站在聚光燈下，臺下是無(wú)數的觀(guān)眾在吶喊，那是他一生的夢(mèng)想，但是現在他發(fā)現，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。

直到後來(lái)，這一次次的‘失敗’，似乎對他產(chǎn)生了某種莫名的影響，後來(lái)的試鏡，他竟然連臺詞都不會(huì )念了，完全找不到演戲的感覺(jué)了。他猛然發(fā)現，不會(huì )演戲了。他把演技換給了學(xué)校。

柏翔再也不能像在學(xué)校時(shí)那樣，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，拿過(guò)劇本五分鍾之內就能記下臺詞，然後立馬就能按照老師說(shuō)的來(lái)演，一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，各種技巧都掌握了，在很多同學(xué)連臺詞都不敢念的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始揣測角色了。

這樣的柏翔，雖說(shuō)表演有些夸張，就如同那些導演所說(shuō)的，他趨於表象，不能做到入戲，沒(méi)有把自己和那個(gè)角色融合在一起，完全是照葫蘆畫(huà)瓢，復制劇本。

但是老師能不夸獎他麼？在別人連臺詞都不敢念，還在害羞和鼓起勇氣上糾纏的時(shí)候？所以即使他有著(zhù)小小的瑕疵，老師依舊將他捧得高高的，作為激勵同學(xué)的榜樣。