晨功的時(shí)候，我們渴望早點(diǎn)畢業(yè)；當熬夜寫(xiě)的劇本不通過(guò)、辛苦設計的大作業(yè)被否決、編不出曲子或者大戲被一遍又一遍打回修改的時(shí)候，我們更加無(wú)比渴望著(zhù)早日畢業(yè)、脫離苦?！K于，我們將這九九八十一難全都攻克，終于穿上了學(xué)士服、坐在這禮堂里?？墒窃偬崞稹厴I(yè)’兩個(gè)字，我們卻傷感起來(lái)了?！?/br>
說(shuō)到這里，他停頓了一下，環(huán)視著(zhù)在場(chǎng)的畢業(yè)生。

“我們?yōu)槭裁磿?huì )傷感？是不是因為舍不得食堂里這一塊錢(qián)一條的rou餅？”

他話(huà)音剛落，舞臺兩側的小型電子屏幕上突然同時(shí)亮了起來(lái)。

臺下發(fā)出輕微的訝異聲，但是很快大家就看清楚屏幕上出現的是一張照片，照片里的食堂大娘捧著(zhù)金條一般的中影rou餅。頓時(shí)間，笑聲此起彼伏。

陸離也跟著(zhù)笑起來(lái)，一邊繼續cao作著(zhù)手上的翻頁(yè)器。

“還是因為，舍不得圖書(shū)館里陪我們自修的小黃、望春河畔的老白一家？”

新出現的照片里，一只肥胖的橘貓與一群大白鵝和諧共處在同一片綠草坪上，遠處略顯模糊的，是一群拿著(zhù)手機拍照的學(xué)生們。

“還是因為春天談情說(shuō)愛(ài)的桃花林、秋天研究生樓前香甜的柿子樹(shù)；因為國際交流中心的水煮魚(yú)、因為一年一度的戲劇節、因為供不應求的中影特制羽絨服……”

照片一張張變換，每一張都是中影學(xué)生們這四年共同的記憶。所有人的目光全都被那兩塊小小的電子屏幕所吸引了，目不轉睛地仰望著(zhù)，時(shí)不時(shí)地哄堂大笑。

直到屏幕上出現了一張長(cháng)長(cháng)的，從左至右緩慢移動(dòng)著(zhù)的照片。

臺下忽然爆發(fā)出一陣激烈的歡呼聲，伴隨著(zhù)雷鳴般的鼓掌。

因為那是中影所有畢業(yè)班級老師的大合影——老中青三代老師，面帶笑容揮手示意，而最中央堆滿(mǎn)了鮮花的，是保佑了學(xué)生們四年的歐陽(yáng)予倩老先生雕像。

照片緩緩地平移著(zhù)，每出現一組新的老師，那個(gè)系的學(xué)生們就會(huì )掌聲雷動(dòng)，有些過(guò)于激動(dòng)的還會(huì )起立唿哨。

直到照片全部展示完畢，電子屏幕又是一閃，變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面——一群穿著(zhù)學(xué)士服的畢業(yè)生。

靜默了一兩秒鐘之后，陸續開(kāi)始有人反應過(guò)來(lái)：鏡頭中的就是此時(shí)此刻的典禮現場(chǎng)，被拍到的畢業(yè)生們紛紛揮舞手臂，甚至還有幾個(gè)男生夸張地捧著(zhù)對方的臉頰送上熱吻。

盡管氣氛熱火朝天，但陸離的聲音依舊明亮清晰，絲毫沒(méi)有被嘈雜聲響所淹沒(méi)。

“在這四年的時(shí)光里，我們早就將自己融入了這座校園里。我們的歡笑在宿舍和食堂，我們的汗水在教室和cao場(chǎng)。我們的驕傲與感動(dòng)，就在每一座大大小小的劇場(chǎng)，在每一部畢業(yè)作品和每一篇論文里?！?/br>
話(huà)音剛落，直播視頻也戛然而止，屏幕又回歸到普普通通的待機畫(huà)面?，F場(chǎng)每個(gè)人的心情也緊跟著(zhù)回落下來(lái)。

陸離的聲音也隨著(zhù)這種回落而黯淡起來(lái)。

“可是現在，我們必須要走了——離開(kāi)熟悉的校園，離開(kāi)親切的老師。輕裝簡(jiǎn)從，以夢(mèng)為馬，中影已經(jīng)給了我們最好的韁繩?；蛟S我們將會(huì )匯入不同的河流、攀登不同的高山，但在大海之濱、在高山之巔，我們一定還有相聚之時(shí)。中影并不止是一座學(xué)校、四年的課程、十多臺大戲和日夜的苦讀。它是一種文化、一種精神——有中影人的地方，就會(huì )有我