拉著(zhù)容意跑了。

快跑到班級門(mén)口的時(shí)候,吳律喘了一口氣，平復著(zhù)自己的呼吸。

吳律還有些不解。

“我們?yōu)槭裁匆馨?？?/br>
“當然要跑??！”

容意覺(jué)得吳律這個(gè)問(wèn)題有些傻。

“你想當著(zhù)全校師生的面被批評嗎？你也不想想,我們現在還是初中生?！?/br>
吳律想象了一下自己和容意被老師抓到之后,被教訓的樣子,連忙搖了搖頭。

“這下你明白了吧？我也不想跑,可是被捉到就太丟臉了?！比菀庑÷曕止玖艘痪?。

吳律贊同的說(shuō)道，“幸好我們跑遠了?！?/br>
發(fā)現那位老師沒(méi)有追過(guò)來(lái)，容意和吳律就慢慢悠悠走進(jìn)了班級。

容意忽然想起一件事。

“對了，你之前手上抱著(zhù)的書(shū)呢？”

吳律眨了眨眼睛,“好像……我給丟了?！?/br>
少年時(shí)期的吳律，眼神干凈清澈。

容意都能從他的眼里找到自己。

她抿著(zhù)嘴笑了。

“我知道在哪里,你跟我走?！?/br>
當時(shí)看到容意眼淚下來(lái)的時(shí)候，吳律就已經(jīng)把書(shū)給放到了容意的課桌上了。

接著(zhù),吳律就在容意的課桌上找到了自己的課本。

“行了,你的位置在那邊，你去坐著(zhù)吧?！?/br>
容意把課本交給了吳律，然后指了指靠窗邊的空位子。

吳律望過(guò)去，然后馬上回頭看容意的位置。

容意的位置就是班級里最好的位置,在前排中間。

在容意的位置旁邊，前后左右一圈的位置，都是坐著(zhù)班上的班干部。

而轉學(xué)生吳律的位置，在班級里最旁邊，還靠后。

“我去找老師換下位置?！眳锹砂炎约旱恼n本放到容意的桌子上，“幫我寫(xiě)一下名字，我過(guò)一會(huì )就來(lái)?！?/br>
容意挑挑眉，“行?！?/br>
等吳律離開(kāi)了，之前默默圍觀(guān)這倆人互動(dòng)的同學(xué)們馬上笑嘻嘻地湊了過(guò)來(lái)。

“怎么回事??？容意，你認識新同學(xué)嗎？”

“你們看起來(lái)關(guān)系不錯喲?！?/br>
“快說(shuō)說(shuō)，你剛才為什么哭？”

“新同學(xué)長(cháng)得很帥呢！容意你覺(jué)得呢嘿嘿？”

面對八卦的同學(xué)，容意只有一個(gè)回答。

“是挺帥的。我和他早就認識。關(guān)系嘛——”容意拖長(cháng)了聲音，然后笑瞇瞇地說(shuō)道，“是一個(gè)秘密。你們想要知道的話(huà)，就問(wèn)他去吧?！?/br>
這種事交給吳律來(lái)解決吧。

“噢~~~~”

雖然容意沒(méi)有說(shuō)什么，但是同學(xué)們已經(jīng)猜到了一些。

這個(gè)年紀的少男少女，正是充滿(mǎn)了幻想的時(shí)候，無(wú)論對什么都很有求知欲，什么都想要試試。

容意在幫吳律在他的課本上寫(xiě)著(zhù)名字，還沒(méi)等她全部寫(xiě)完，吳律就回來(lái)了。

吳律臉上沒(méi)什么表情，他不笑的時(shí)候看起來(lái)很高冷，難以接觸。

因此剛才還想著(zhù)要湊到吳律身邊打探一下情況的同學(xué)們，馬上機智的坐回自己的位置上去了。

以后再問(wèn)吧。

反正時(shí)間多著(zhù)呢。

正好也快上課了。

只有容意一個(gè)人看得出來(lái)，吳律的心情很好。

吳律走到容意身邊，還沒(méi)有說(shuō)話(huà)，容意就先問(wèn)道，“老師同意了？”

“嗯，等下一次測驗成績(jì)出來(lái)，就可以換了?！?/br>
“老師沒(méi)說(shuō)其他的話(huà)嗎？”