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到了角落里,稍加調整,讓全班同學(xué)都入了鏡,拍了幾張照片,又拍了一張后面那倒霉同學(xué)冒頭的照片,這才回了位置。老師在后面說(shuō)了幾句話(huà),把后邊的同學(xué)都逗得哈哈大笑,前面的伸著(zhù)脖子看著(zhù),好奇不已,雖然不知道發(fā)生了什么,也還是被帶得忍不住笑。玩笑一會(huì )兒,下課鈴一響,江原和高全和老大三個(gè)人馬上放棄了看戲,拎著(zhù)包就往外沖——等一會(huì )下課的班級多了,樓道都要被堵得走不動(dòng)江禾挨個(gè)把三個(gè)人的課本都給收了起來(lái),等到人都走得差不多了,才慢悠悠地出教學(xué)樓往寢室去。他們已經(jīng)沒(méi)課了,工作也暫時(shí)放假了,室友們也都回去了,江禾一時(shí)間倒覺(jué)得有點(diǎn)兒不知道該怎么打發(fā)時(shí)間起來(lái)了。放下書(shū),江禾坐在書(shū)桌邊刷了一會(huì )微博吸了幾口貓,收拾了一下自己的東西,就打算帶著(zhù)書(shū),到圖書(shū)館去學(xué)習一會(huì )兒。雖然寢室里現在也沒(méi)有其他人在,他就算是在寢室學(xué)習也沒(méi)什么大問(wèn)題,但是寢室里到底受限于環(huán)境,光線(xiàn)也不那么舒適,加再上,對他來(lái)說(shuō),還是在圖書(shū)館學(xué)習更有氛圍。放假了,在校學(xué)生到底是少數,所以圖書(shū)館也閉了幾個(gè)館,所幸江禾常去的圖書(shū)館比較大,是照常開(kāi)放的。“班長(cháng),去圖書(shū)館嗎?”江禾關(guān)門(mén)的同時(shí),他們旁邊寢室的兀黎也出來(lái)了。江禾還沒(méi)想好要不要打個(gè)招呼,兀黎倒是反常地先跟他打了招呼。江禾頓了頓,簡(jiǎn)單應了一下。兩人簡(jiǎn)單交流幾句,就沒(méi)什么太多的話(huà)說(shuō)了。江禾并不是話(huà)多的人,很多時(shí)候,他甚至覺(jué)得沒(méi)有交流的必要,但是他能夠理性的判斷清楚,在什么樣的情況下,他需要交流——跟一個(gè)關(guān)系不太近的同學(xué),需求并不太大。而且,比起他來(lái)說(shuō),兀黎是一個(gè)話(huà)更少的人,江禾偶爾會(huì )聽(tīng)到室友討論,兀黎的室友都認為他沉默寡言,有時(shí)候實(shí)在是很難交流,只是他的性子倒不算古怪,所以在不強行交流的情況下,也還是能相處的。所以,聽(tīng)到兀黎突然問(wèn)他有沒(méi)有參加認定,江禾驚訝得臉上的表情都明顯起來(lái)。但是提到認定的話(huà)題,江禾的心情也不算太好,也就模糊地應了兩聲,不再詳細地說(shuō)什么了。“江禾,”兀黎突然站定,叫了江禾一聲。兩人此時(shí)已經(jīng)走到了寢室樓下,第二節課差不多要上課了,所以來(lái)往的同學(xué)不少,兀黎停在原地,江禾也就跟著(zhù)停了下來(lái),不時(shí)有同學(xué)從兩人身邊來(lái)來(lái)去去。幾個(gè)趕時(shí)間的同學(xué)不小心撞了江禾一下,很快離開(kāi)了。江禾應了一聲,“嗯,怎么了?有什么事我們邊走邊說(shuō)吧,在這里太擋路了?!闭f(shuō)著(zhù)率先往圖書(shū)館的方向走。兀黎停在原地,看了他幾秒,這才抬腿跟了上來(lái)。“你上次參加認定被舉報了,這次的認定材料被人破壞了對嗎?你知道是誰(shuí)做的嗎?”江禾慢下步子,認真地看了看兀黎,又收回了視線(xiàn),輕描淡寫(xiě)地應了一下,態(tài)度看起來(lái)實(shí)在不怎么清楚。“你知道?”大概知道一些,江禾在心里回答。但是,現在再去追究這些事情,又有什么意義呢?見(jiàn)江禾不置可否的模樣,兀黎靜默幾秒,又重新沉默地跟在江禾后面,兩人前后腳地進(jìn)了圖書(shū)館,然后便自然地分開(kāi)各