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他說(shuō)完后,卻發(fā)現滿(mǎn)教室的人眼睛更亮了,壓根沒(méi)有一個(gè)退出去的,呂安在心中小小嘆了口氣,瞄了眼坐著(zhù)不動(dòng)的嬴政夫婦,他站到了木盤(pán)子的前方開(kāi)始教學(xué)。 算盤(pán)和算籌原理相同,算籌是用橫棍子代表五,四根豎著(zhù)的小棍子代表一,逢九進(jìn)一。 而算盤(pán)則是梁上一珠下四珠,上一珠為五,下頭四顆各自代表一,同樣逢九進(jìn)一。 因為原理相同很好理解,呂安只粗略介紹了一遍,就開(kāi)始給眾人演示如何算用算盤(pán)進(jìn)行加減法運算,他一邊說(shuō)著(zhù)算盤(pán)的口訣,一邊撥弄著(zhù)珠子。 此刻教室已經(jīng)分成了兩撥人,一撥人眼睛冒著(zhù)金光目不轉睛得盯著(zhù)呂安手中的大算盤(pán)看,另一撥人垂下了眼簾,開(kāi)始勉力支撐,呂安恍若未覺(jué),從一加到一百,又一個(gè)個(gè)減到一之后他停下了手。 撥了一下最后一顆珠子將其歸位后,呂安道:“用算盤(pán)做加減法很簡(jiǎn)單,其原理和算籌是一樣的,但是可以省去大量時(shí)間,我已將口訣刻板置于學(xué)宮,諸君可自行抄錄印刷?!?/br> 秦國學(xué)宮除了學(xué)校的職能之外也承擔了咨詢(xún)傳播的工作,在學(xué)宮門(mén)口常常放置有各種木板石板,上頭均是鐫刻了各種內容,來(lái)秦國學(xué)宮的任何人都可以在這里花很小的一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)到一份秦紙自行拓印,若是舍不得錢(qián),也可以自己過(guò)來(lái)抄錄。 但由于在這里購買(mǎi)的秦紙價(jià)格低廉,能夠來(lái)此求學(xué)者基本都能承擔這份開(kāi)銷(xiāo),會(huì )去抄錄的人很少,反倒是有人專(zhuān)門(mén)來(lái)看碑文練字的。 因為成本低廉,這些從秦國學(xué)宮拓印的各種教材就像是插上了翅膀一樣往周邊諸國飛去,甚至于還有專(zhuān)門(mén)的商人來(lái)承接這份拓印的生意,逼得學(xué)宮最后不得不規定一人只能拓印兩份來(lái)遏制黃牛。 這些碑文大部分出自于秦國的皇家珍藏古籍,也有學(xué)宮的先生們編寫(xiě)的教材和簽注,對后者,秦國學(xué)宮是出資購買(mǎi)的。當然,也有像呂安一樣,將一些私人的資訊拿過(guò)來(lái)供人印刷,不過(guò)他這種就需要預付一定的油墨費用,還要經(jīng)過(guò)內容審核,學(xué)宮還不會(huì )支付任何費用了。 “另外我也會(huì )把乘除法的口訣一同放過(guò)去,感興趣的話(huà)可以先預習一下,下周我來(lái)解說(shuō)如何用算盤(pán)算乘除之法?!?/br> “現在諸君盡可上來(lái)試一試這算盤(pán)?!?/br> 說(shuō)完他就站到了一邊,讓出了講臺前的位置,幾乎就在他讓開(kāi)的同時(shí),便有幾個(gè)學(xué)子捧著(zhù)自己方才記錄下的筆記跑了上來(lái),沖他行禮后都跑去了大算盤(pán)邊上。 呂安退后幾步,站在一旁看著(zhù)他們一邊背誦口訣一邊撥弄珠子,都不需要他指正,一同上前的幾個(gè)學(xué)子會(huì )互相辯證。 雖然只有一人動(dòng)手,但旁觀(guān)的幾人手指亦是不由自主在一下下彈動(dòng),不到一炷香時(shí)間,這幾個(gè)圍上來(lái)的人就已經(jīng)能夠正常的進(jìn)行加法運算,他們甚至可以開(kāi)始像呂安方才一樣嘗試著(zhù)一加到一百了。 珠算就是這樣,簡(jiǎn)單的加減法起步只要掌握了訣竅非常容易,而在尋常人的生活中,加減法就已經(jīng)足夠應對大部分的生活需求。 但如果有必要,用算盤(pán)也可以進(jìn)行更復雜的運算,譬如開(kāi)平方和乘方,這是一個(gè)淺入深出的運算工具。 而珠算的最大優(yōu)勢就是在于,它的體積小,一把算盤(pán)足夠應對大部分的計算,而如果有需要也可以增加列數。但如果使用算籌為工具,就需要將每個(gè)數字所對應的算籌擺放在桌面上,然后再進(jìn)行相加或者相減