他說(shuō)完后，卻發(fā)現滿(mǎn)教室的人眼睛更亮了，壓根沒(méi)有一個(gè)退出去的，呂安在心中小小嘆了口氣，瞄了眼坐著(zhù)不動(dòng)的嬴政夫婦，他站到了木盤(pán)子的前方開(kāi)始教學(xué)。



    算盤(pán)和算籌原理相同，算籌是用橫棍子代表五，四根豎著(zhù)的小棍子代表一，逢九進(jìn)一。



    而算盤(pán)則是梁上一珠下四珠，上一珠為五，下頭四顆各自代表一，同樣逢九進(jìn)一。



    因為原理相同很好理解，呂安只粗略介紹了一遍，就開(kāi)始給眾人演示如何算用算盤(pán)進(jìn)行加減法運算，他一邊說(shuō)著(zhù)算盤(pán)的口訣，一邊撥弄著(zhù)珠子。



    此刻教室已經(jīng)分成了兩撥人，一撥人眼睛冒著(zhù)金光目不轉睛得盯著(zhù)呂安手中的大算盤(pán)看，另一撥人垂下了眼簾，開(kāi)始勉力支撐，呂安恍若未覺(jué)，從一加到一百，又一個(gè)個(gè)減到一之后他停下了手。



    撥了一下最后一顆珠子將其歸位后，呂安道：“用算盤(pán)做加減法很簡(jiǎn)單，其原理和算籌是一樣的，但是可以省去大量時(shí)間，我已將口訣刻板置于學(xué)宮，諸君可自行抄錄印刷?！?/br>


    秦國學(xué)宮除了學(xué)校的職能之外也承擔了咨詢(xún)傳播的工作，在學(xué)宮門(mén)口常常放置有各種木板石板，上頭均是鐫刻了各種內容，來(lái)秦國學(xué)宮的任何人都可以在這里花很小的一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)到一份秦紙自行拓印，若是舍不得錢(qián)，也可以自己過(guò)來(lái)抄錄。



    但由于在這里購買(mǎi)的秦紙價(jià)格低廉，能夠來(lái)此求學(xué)者基本都能承擔這份開(kāi)銷(xiāo)，會(huì )去抄錄的人很少，反倒是有人專(zhuān)門(mén)來(lái)看碑文練字的。



    因為成本低廉，這些從秦國學(xué)宮拓印的各種教材就像是插上了翅膀一樣往周邊諸國飛去，甚至于還有專(zhuān)門(mén)的商人來(lái)承接這份拓印的生意，逼得學(xué)宮最后不得不規定一人只能拓印兩份來(lái)遏制黃牛。



    這些碑文大部分出自于秦國的皇家珍藏古籍，也有學(xué)宮的先生們編寫(xiě)的教材和簽注，對后者，秦國學(xué)宮是出資購買(mǎi)的。當然，也有像呂安一樣，將一些私人的資訊拿過(guò)來(lái)供人印刷，不過(guò)他這種就需要預付一定的油墨費用，還要經(jīng)過(guò)內容審核，學(xué)宮還不會(huì )支付任何費用了。



    “另外我也會(huì )把乘除法的口訣一同放過(guò)去，感興趣的話(huà)可以先預習一下，下周我來(lái)解說(shuō)如何用算盤(pán)算乘除之法?！?/br>


    “現在諸君盡可上來(lái)試一試這算盤(pán)?！?/br>


    說(shuō)完他就站到了一邊，讓出了講臺前的位置，幾乎就在他讓開(kāi)的同時(shí)，便有幾個(gè)學(xué)子捧著(zhù)自己方才記錄下的筆記跑了上來(lái)，沖他行禮后都跑去了大算盤(pán)邊上。



    呂安退后幾步，站在一旁看著(zhù)他們一邊背誦口訣一邊撥弄珠子，都不需要他指正，一同上前的幾個(gè)學(xué)子會(huì )互相辯證。



    雖然只有一人動(dòng)手，但旁觀(guān)的幾人手指亦是不由自主在一下下彈動(dòng)，不到一炷香時(shí)間，這幾個(gè)圍上來(lái)的人就已經(jīng)能夠正常的進(jìn)行加法運算，他們甚至可以開(kāi)始像呂安方才一樣嘗試著(zhù)一加到一百了。



    珠算就是這樣，簡(jiǎn)單的加減法起步只要掌握了訣竅非常容易，而在尋常人的生活中，加減法就已經(jīng)足夠應對大部分的生活需求。



    但如果有必要，用算盤(pán)也可以進(jìn)行更復雜的運算，譬如開(kāi)平方和乘方，這是一個(gè)淺入深出的運算工具。



    而珠算的最大優(yōu)勢就是在于，它的體積小，一把算盤(pán)足夠應對大部分的計算，而如果有需要也可以增加列數。但如果使用算籌為工具，就需要將每個(gè)數字所對應的算籌擺放在桌面上，然后再進(jìn)行相加或者相減