得空帶你去轉轉?！?/br>
這會(huì )兒快開(kāi)始上早讀了，有些抓得緊的班級已經(jīng)傳出了朗朗讀書(shū)聲，走到教室門(mén)口，蘇藤腳步緩下來(lái)了，磨蹭著(zhù)不想進(jìn)門(mén)。程熙站在他角度考慮了一下，估計他還是心里緊張，低頭放緩語(yǔ)氣道：“都說(shuō)了有你弟在，沒(méi)什么好怕的。你進(jìn)去了老師會(huì )讓你自我介紹，你就說(shuō)說(shuō)名字和愛(ài)好就行?！?/br>
蘇藤點(diǎn)頭，不自覺(jué)深呼吸一口氣，才走進(jìn)教室。

一進(jìn)教室，迎接他的竟然是全班同學(xué)的掌聲，他忐忑地望了眼程熙，不知道接下來(lái)怎么辦。

老師及時(shí)開(kāi)口了：“歡迎新同學(xué)，我們請新同學(xué)介紹一下自己?！?/br>
程熙鼓勵地看著(zhù)蘇藤，蘇藤走上講臺，努力把音量放大些：“大家好，我叫蘇藤，我的愛(ài)好是看書(shū)，謝謝?！?/br>
同學(xué)們表現都很友善，也沒(méi)有人笑話(huà)他是娘娘腔，他覺(jué)得現在簡(jiǎn)直像是步入了天堂。他個(gè)子太矮，老師讓他坐第一排，這下看黑板看得清楚了，看書(shū)也更認真。但是因為基礎太不扎實(shí)，學(xué)習還是跟不上。一節課下來(lái)聽(tīng)得云里霧里的，蘇藤很惶恐，覺(jué)得愧對了這么好的條件。

蘇藤的同桌是個(gè)開(kāi)朗的小姑娘，主動(dòng)跟蘇藤搭話(huà)，她就喜歡這種文文靜靜的男生，可討厭班上那幫上躥下跳的搗蛋鬼了。兩人很快成了朋友，蘇藤也敢于在弄不懂題目的時(shí)候碰碰張悅小姑娘的胳膊：“這個(gè)題怎么做呀？”

程熙人長(cháng)得高，位置在后面，跟蘇藤隔了好幾排。上節課課間幫老師拿作業(yè)去了，這節課才有功夫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)情況。

他一過(guò)來(lái)就見(jiàn)著(zhù)蘇藤和別人相談甚歡，一看他同桌，是那個(gè)話(huà)超級多的張悅，沉了臉心道，這小子欣賞水準還是一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有！上輩子就喜歡上個(gè)話(huà)嘮傻缺，這輩子可不準他再這么干了！

這么想著(zhù)程熙大步跨過(guò)去，看清楚蘇藤是在問(wèn)題，拍拍他肩膀：“哥，題目不會(huì )做？你也別老問(wèn)人張悅，人還要學(xué)習呢?！?/br>
“??？對……對不起?！碧K藤趕緊跟張悅道歉。

張悅還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)啥呢，程熙又搶著(zhù)說(shuō)：“要不我讓老師給調調位置，你挨著(zhù)我坐吧。反正我也閑?！?/br>
“那樣好嗎？”

“有啥不好的，你等著(zhù)?！闭f(shuō)著(zhù)急匆匆就走出去了。

張悅在一旁怨念對手指，我的意見(jiàn)有誰(shuí)聽(tīng)有誰(shuí)聽(tīng)？

老師很爽快地同意了程熙的要求，鑒于兩人身高相差太大，給他倆安排了靠墻邊的第三排。程熙自覺(jué)過(guò)來(lái)幫蘇藤收拾好書(shū)包，連書(shū)包帶人一起拎到座位上。

程熙坐到里面，讓蘇藤坐外面。這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上課了，蘇藤認真地翻著(zhù)課本，老師說(shuō)到哪就看到哪，一點(diǎn)神都不敢分。程熙看蘇藤這副如臨大敵的樣子，覺(jué)得好笑。

他一個(gè)過(guò)來(lái)人，再讓他去學(xué)小學(xué)課本實(shí)在是幼稚了點(diǎn)，班上這些小孩智商情商都和他不在一個(gè)水準，根本無(wú)法愉快地交流，所以程熙已經(jīng)處于極度無(wú)聊的狀態(tài)好幾天了。這也是他極力想促成蘇藤轉學(xué)的原因。畢竟重生后，他目前的兩個(gè)愿望，一是自己過(guò)得好，二是蘇藤過(guò)得好。蘇藤轉學(xué)過(guò)來(lái)，他也能把精力放在幫助蘇藤上。

這節課下了，蘇藤看程熙坐在位置上沒(méi)有要出去的意思，就把課本遞過(guò)去：“弟弟，你幫我看看這道題好嗎？”

程熙拿過(guò)課本，那