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得空帶你去轉轉?!?/br>這會(huì )兒快開(kāi)始上早讀了,有些抓得緊的班級已經(jīng)傳出了朗朗讀書(shū)聲,走到教室門(mén)口,蘇藤腳步緩下來(lái)了,磨蹭著(zhù)不想進(jìn)門(mén)。程熙站在他角度考慮了一下,估計他還是心里緊張,低頭放緩語(yǔ)氣道:“都說(shuō)了有你弟在,沒(méi)什么好怕的。你進(jìn)去了老師會(huì )讓你自我介紹,你就說(shuō)說(shuō)名字和愛(ài)好就行?!?/br>蘇藤點(diǎn)頭,不自覺(jué)深呼吸一口氣,才走進(jìn)教室。一進(jìn)教室,迎接他的竟然是全班同學(xué)的掌聲,他忐忑地望了眼程熙,不知道接下來(lái)怎么辦。老師及時(shí)開(kāi)口了:“歡迎新同學(xué),我們請新同學(xué)介紹一下自己?!?/br>程熙鼓勵地看著(zhù)蘇藤,蘇藤走上講臺,努力把音量放大些:“大家好,我叫蘇藤,我的愛(ài)好是看書(shū),謝謝?!?/br>同學(xué)們表現都很友善,也沒(méi)有人笑話(huà)他是娘娘腔,他覺(jué)得現在簡(jiǎn)直像是步入了天堂。他個(gè)子太矮,老師讓他坐第一排,這下看黑板看得清楚了,看書(shū)也更認真。但是因為基礎太不扎實(shí),學(xué)習還是跟不上。一節課下來(lái)聽(tīng)得云里霧里的,蘇藤很惶恐,覺(jué)得愧對了這么好的條件。蘇藤的同桌是個(gè)開(kāi)朗的小姑娘,主動(dòng)跟蘇藤搭話(huà),她就喜歡這種文文靜靜的男生,可討厭班上那幫上躥下跳的搗蛋鬼了。兩人很快成了朋友,蘇藤也敢于在弄不懂題目的時(shí)候碰碰張悅小姑娘的胳膊:“這個(gè)題怎么做呀?”程熙人長(cháng)得高,位置在后面,跟蘇藤隔了好幾排。上節課課間幫老師拿作業(yè)去了,這節課才有功夫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)情況。他一過(guò)來(lái)就見(jiàn)著(zhù)蘇藤和別人相談甚歡,一看他同桌,是那個(gè)話(huà)超級多的張悅,沉了臉心道,這小子欣賞水準還是一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有!上輩子就喜歡上個(gè)話(huà)嘮傻缺,這輩子可不準他再這么干了!這么想著(zhù)程熙大步跨過(guò)去,看清楚蘇藤是在問(wèn)題,拍拍他肩膀:“哥,題目不會(huì )做?你也別老問(wèn)人張悅,人還要學(xué)習呢?!?/br>“???對……對不起?!碧K藤趕緊跟張悅道歉。張悅還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)啥呢,程熙又搶著(zhù)說(shuō):“要不我讓老師給調調位置,你挨著(zhù)我坐吧。反正我也閑?!?/br>“那樣好嗎?”“有啥不好的,你等著(zhù)?!闭f(shuō)著(zhù)急匆匆就走出去了。張悅在一旁怨念對手指,我的意見(jiàn)有誰(shuí)聽(tīng)有誰(shuí)聽(tīng)?老師很爽快地同意了程熙的要求,鑒于兩人身高相差太大,給他倆安排了靠墻邊的第三排。程熙自覺(jué)過(guò)來(lái)幫蘇藤收拾好書(shū)包,連書(shū)包帶人一起拎到座位上。程熙坐到里面,讓蘇藤坐外面。這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上課了,蘇藤認真地翻著(zhù)課本,老師說(shuō)到哪就看到哪,一點(diǎn)神都不敢分。程熙看蘇藤這副如臨大敵的樣子,覺(jué)得好笑。他一個(gè)過(guò)來(lái)人,再讓他去學(xué)小學(xué)課本實(shí)在是幼稚了點(diǎn),班上這些小孩智商情商都和他不在一個(gè)水準,根本無(wú)法愉快地交流,所以程熙已經(jīng)處于極度無(wú)聊的狀態(tài)好幾天了。這也是他極力想促成蘇藤轉學(xué)的原因。畢竟重生后,他目前的兩個(gè)愿望,一是自己過(guò)得好,二是蘇藤過(guò)得好。蘇藤轉學(xué)過(guò)來(lái),他也能把精力放在幫助蘇藤上。這節課下了,蘇藤看程熙坐在位置上沒(méi)有要出去的意思,就把課本遞過(guò)去:“弟弟,你幫我看看這道題好嗎?”程熙拿過(guò)課本,那