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過(guò)他了?!?/br>79、周凜(六)與紀寧交換聯(lián)系方式后,當天晚上,周凜就和他聊了一下,說(shuō)的主要是做家教的事。他開(kāi)出的時(shí)薪很高,又介紹了周存的情況,將他塑造為數學(xué)成績(jì)普通、還有很大提升空間的形象,不算難帶,紀寧確實(shí)沒(méi)什么拒絕的理由,很快就同意下來(lái),最后商定如果沒(méi)有特殊情況,就固定在每周日的上午進(jìn)行輔導。一般來(lái)說(shuō)周凜每周日的上午都沒(méi)什么事,能夠留在家里,他找紀寧做周存的家教,是為了和紀寧見(jiàn)面,如果他不在家,自然就沒(méi)有了意義。第一次上課,周凜以帶著(zhù)紀寧認門(mén)的名義,親自去開(kāi)車(chē)去學(xué)校進(jìn)了紀寧,商務(wù)車(chē)開(kāi)進(jìn)別墅區后,紀寧的臉上浮現出驚訝的神色,似是沒(méi)想到周凜的家庭條件會(huì )這么優(yōu)越。“紀老師好?!?/br>走進(jìn)別墅后,少年周存露出笑意,站在門(mén)口迎接紀寧,紀寧沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭,換鞋之后進(jìn)了客廳,問(wèn)道:“那我們是在哪里上課?周存同學(xué)的房間?”“就在客廳吧?!鄙倌晷Φ?,“我房間有點(diǎn)亂,不好意思讓老師看見(jiàn)?!?/br>“那也好?!?/br>紀寧點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒(méi)說(shuō)什么,和少年一起坐到沙發(fā)上,喝了點(diǎn)茶,又對周凜點(diǎn)頭微笑一下,便開(kāi)始了今天的授課。之前他已經(jīng)向少年了解了學(xué)校的進(jìn)度,并提前做了準備,兩人很快就進(jìn)入狀態(tài),針對某些問(wèn)題進(jìn)行起了講解。周凜也坐到一旁,修長(cháng)的雙腿交疊在一起,一言不發(fā)地靜靜聽(tīng)著(zhù)。在客廳講課其實(shí)是他的意思,因為他不放心讓那兩個(gè)人在封閉的房間里獨處,而且在客廳里,他還能隨時(shí)看到他們的情況,另一個(gè)原因則是為了避免讓紀寧看到臥室書(shū)柜中大大小小的奧數獎杯和競賽獲獎證書(shū)。很快半節課過(guò)去,到了休息時(shí)間,少年聲稱(chēng)自己要去洗手間,暫時(shí)離開(kāi)了客廳。周凜看著(zhù)在整理稿紙的紀寧,便如一位關(guān)心弟弟課業(yè)的兄長(cháng),詢(xún)問(wèn)起紀寧:“紀老師,你剛才給我弟弟上課的感覺(jué)如何?”“周存同學(xué)真的很聰明,無(wú)論是什么問(wèn)題,他都能一點(diǎn)就透?!?/br>紀寧微笑一下,隨后微微蹙眉,略有不確定地說(shuō)道:“所以其實(shí)我還沒(méi)太摸清他的水平,他向我提了一些問(wèn)題,有的是很基礎的,也有比較拔高的,我總感覺(jué)有一些他不應該不會(huì ),反而像是有意提出來(lái)的……”周凜不語(yǔ),實(shí)際上為了讓紀寧給周存進(jìn)行輔導,周存也提前做了不少準備,畢竟他實(shí)在是不需要普通課業(yè)的輔導,那些問(wèn)題都是他向同學(xué)收集來(lái)的。以周存的數學(xué)水準,這些問(wèn)題在他看來(lái)沒(méi)有區別,都是一樣的簡(jiǎn)單,所以干脆全都問(wèn)了,卻在無(wú)意中出現了紕漏,沒(méi)能偽裝好。“他基礎還可以?!背烈髌毯?,周凜開(kāi)口說(shuō),“只是經(jīng)常容易犯些簡(jiǎn)單的錯誤,或許是不夠細心的緣故?!?/br>“好,我知道了?!?/br>紀寧點(diǎn)了點(diǎn)頭,之后少年出來(lái),又進(jìn)行了后半節課程,順利結束后,周凜又要開(kāi)車(chē)送紀寧回去,紀寧立刻擺手說(shuō):“不用麻煩周先生了,我知道怎么坐車(chē),自己回