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我又繼續問(wèn)他:“是不是嫌我個(gè)子沒(méi)你高?”“不是?!睆埮峙诌B忙回答。我抓住戰機問(wèn)道:“感覺(jué)自己的成績(jì)好不想被輔導嗎?”“不是”,胖胖又搖了搖頭。我故意拉長(cháng)了聲音:“那這么說(shuō),你是需要我來(lái)輔導、歡迎我來(lái)給你輔導課了?!?/br>我看著(zhù)張胖胖,心里說(shuō):想讓我后退,那是不可能的!“只要你愿意就好。我們先輔導英語(yǔ)怎么樣?”胖子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我抓起胖胖的英語(yǔ)書(shū)說(shuō)道:“你說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里的語(yǔ)法有哪些?從前往后,一章一章地說(shuō)?!?/br>張胖遲疑了一下,努力搜尋著(zhù)殘留的記憶。我看他很吃力,就把英語(yǔ)課本遞給了他:“你對照目錄,看看能不能回想起來(lái)?!?/br>張胖胖不情愿地接過(guò)我手里的課本,小聲嘀咕了一句:“什么意思?腦殘!”我兩眼瞪向他:“你說(shuō)什么?有什么不懂的地方問(wèn),不要含糊其辭!”小樣!你那點(diǎn)小心思還能瞞得了我?我還輔導不了你?哼!張胖胖極其不情愿地翻開(kāi)目錄,沒(méi)有吱聲。張胖胖是十五中初中一年級學(xué)生??此歉吒叩膫€(gè)子、寬寬的身板,說(shuō)才十三歲誰(shuí)信?!但是,此刻他拿著(zhù)書(shū)一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。這情景要是讓瑋瑋知道了,準說(shuō)我虐待兒童!罷了,罷了。我咳了一聲說(shuō)道:“胖胖,你翻開(kāi)課本,咱從第一課開(kāi)始?!?/br>張胖胖瞄了我一眼,迅速打開(kāi)了課本。等到我給張胖胖說(shuō)完了第一課的語(yǔ)法和句型,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多小時(shí)了?!芭峙?,先到這兒吧,咱們聊點(diǎn)別的?!?/br>他“嗯”了一聲。我猜他一定不想被輔導,尤其是不想被我這個(gè)小丫頭片子輔導,可是他又找不出什么正當理由來(lái)拒絕。這年代,這些孩子沒(méi)有什么自由,不是被老師管著(zhù),就是被家長(cháng)管著(zhù),就連假期也要補課。家長(cháng)們都望子成龍,期望殷切得很!“胖胖,你們班有誰(shuí)學(xué)習成績(jì)不如你,說(shuō)來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)?!蔽蚁氪蛳麑ξ业钠缫?,提高他的積極性。不管咋說(shuō),人家把子女交給我,當我增長(cháng)經(jīng)濟的試驗品,我沒(méi)有理由不好好引導他,更不能誤人子弟。果然,胖胖用一種奇異的眼光看了我一下,看到我點(diǎn)頭鼓勵他,很真誠的樣子,他想了一下便說(shuō)道:“不如我的有十多個(gè)呢?!?/br>我明白了他的意思:他不是最后幾名!這小家伙,真逗人!“不錯,成績(jì)還可以?!蔽胰套『眯洫勊?。“胖胖,給我說(shuō)一下你們班級的情況?!蔽蚁朐囍?zhù)進(jìn)一步拉近與他之間的距離。時(shí)間就這么在磨磨蹭蹭中溜走了。今天我給胖胖上的課沒(méi)什么特別的內容,就是領(lǐng)著(zhù)他重溫了一遍課文,把那些應該記住的東西強調了一番而已。我相信,只要他把課文背會(huì )了,到時(shí)候我再讓他做幾道思考題,期末考試的時(shí)候,英語(yǔ)成績(jì)有所提升還是不成問(wèn)題的。張胖胖的爸爸現在是兩個(gè)汽車(chē)裝飾行的老板,每天忙得不亦樂(lè )乎。他們夫妻二人一人負責一個(gè)店鋪,往往晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候才能回到家。對于孩子,他們根本沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去照顧。胖胖mama說(shuō)著(zhù)的時(shí)候,滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁:“要不是競爭得這么激烈,我們也不會(huì )成天不進(jìn)家。說(shuō)到底,還不是為了胖胖好,想給他掙一份家業(yè)嗎?”公交