選擇輕松又愉快的藝術(shù)。



    “我也沒(méi)有要說(shuō)你的意思，其實(shí)這個(gè)課程它不難，你要多記多背，看見(jiàn)桌子上那些零件沒(méi)有？閑著(zhù)沒(méi)事兒就照著(zhù)圖紙在那一堆里面找找看看，有些拼接件還是可以用的，哦，對了，你要打磨零件，動(dòng)機器的時(shí)候先跟我說(shuō)一聲，我給你把數據調一調，你慢點(diǎn)兒的……”



    方愿看著(zhù)面前絮絮叨叨的老頭兒莫名的眼眶一熱，雖然見(jiàn)面的時(shí)候這老頭暴躁的很，但討論起，專(zhuān)業(yè)相關(guān)來(lái)還是很好說(shuō)話(huà)的。



    捏著(zhù)手中的圖紙，方愿小聲的問(wèn)了問(wèn)。



    “教授，雖然我沒(méi)記得住名字，但是我把公式都背過(guò)了，還有后面的合成路徑，但是有一個(gè)問(wèn)題就是我沒(méi)有物造這方面的基礎，所以這些公式都看不懂，您能給我講講么？”



    “公式流程都背過(guò)了？背過(guò)了有啥了？你連它名字都記不??！等你跟人家訂貨的時(shí)候，你就跟人家說(shuō)啊，這個(gè)玩意兒長(cháng)這個(gè)樣子，這個(gè)樣子，這個(gè)樣子誰(shuí)知道長(cháng)什么樣子呀？？？誰(shuí)知道什么數據？什么多大多??？所有的機甲零件發(fā)貨都是保密性的，除了制造者誰(shuí)也不知道他們的尺寸大小，你這樣直白的把數據模樣都說(shuō)出來(lái)是犯法你知道么？”



    皮寺把手里的抹布向后一扔，踩著(zhù)桌子旁邊的工具箱就開(kāi)始吼，鼻子下的兩撮紅色的胡子一抖一抖的，脖子一抻總算是有點(diǎn)狐貍的樣子了，嗯，只是模樣。



    “嗯嗯嗯好的好的教授我知道錯了，我一定改正！”



    方愿嚇得一哆嗦，雙手放在膝蓋上乖乖聽(tīng)著(zhù)教訓，低頭盯著(zhù)圖紙。



    這種年級主任訓話(huà)的即視感是怎么回事？！



    “嗯……你是想學(xué)物造？等等我給你找一找我這還有點(diǎn)基礎資料來(lái)著(zhù)……嗯，應該還有一些筆記，是我之前交的那批學(xué)生留下來(lái)的，我找找……我這還有套智能測試題……”



    皮寺說(shuō)變臉就變臉的很快，還不等方愿反應過(guò)來(lái)就開(kāi)始轉過(guò)身去摘下自己手腕上的大個(gè)兒空間鈕開(kāi)始巴拉開(kāi)抖擻，邊找著(zhù)還一邊默默有詞，結果找了一會(huì )兒就忘記自己在找什么，回頭問(wèn)方愿。



    “啊……原來(lái)在空間紐里啊，我說(shuō)怎么都找不到，還有這個(gè)！我的珍藏！這可是當年的限量版??！哦，對了，還有你要的東西………給你給你。還有這個(gè)額外附中的便攜式測試儀。拿走拿走，這都是幾十年前這舊版，沒(méi)想到我這還有個(gè)?！?/br>


    方愿接過(guò)皮寺扔過(guò)來(lái)的圓球測試儀，他在基礎通訊里面看到過(guò)這種智能測試方法，小圓球打開(kāi)以后就是一個(gè)360度無(wú)死角的透明監控室，所有的題目都會(huì )以全息投影的形式展現出來(lái)。



    方愿掂了掂灰色的小球，看著(zhù)在自己空間里翻來(lái)翻去的皮寺就聯(lián)想到了刨土挖洞的小動(dòng)物。



    皮寺說(shuō)的那些基礎資料和筆記記錄，都在一只銀灰色的筆殼，有一個(gè)銀灰色的橫條，只要將銀灰色的橫條拉開(kāi)，會(huì )沿著(zhù)拉開(kāi)的方向出現一個(gè)不透明的電子屏幕，手動(dòng)模擬翻頁(yè)就能顯示出上面的內容。如果想要接著(zhù)記錄就取出銀灰色筆殼的筆在上面寫(xiě)，或者直接做一個(gè)拉伸的動(dòng)作將虛擬鍵盤(pán)拖出來(lái)。



    屏幕上的立體模擬投影足足有兩個(gè)拳頭疊在一起那么高，比牛津詞典還要大一些，簡(jiǎn)直就像是一本魔法書(shū)。



    方愿照著(zhù)皮寺跟他說(shuō)的方法打開(kāi)筆殼就被突然間彈出來(lái)的厚度給嚇到，條件反射的以為他很重就連忙抱住，奈何那根筆很輕很輕，于是方愿一用力就變成了手舞足蹈筆殼在他手臂上跳了好幾下才勉強用兩只中指夾住了它。



    皮寺默默看了一會(huì )兒，得出