看著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)了一黑板的板書(shū)，又看看自己寫(xiě)得亂七八糟的草稿本，用力合上了本子。

司加衍功成身退，回到座位上，沖路引哲眨了眨左眼。

路引哲悄悄給他比了個(gè)大拇指。

這樣的題目，司加衍昨天當然沒(méi)有做，給他時(shí)間他也不一定能那么快寫(xiě)出來(lái)，完全是因為昨晚在床上的時(shí)候，他看見(jiàn)路引哲在寫(xiě)，抽空瞄了幾眼，看懂了解題思路而已。

寫(xiě)完題目后沒(méi)兩分鐘，下課鈴聲響。

生物老師掃了司加衍的勞動(dòng)成果一眼，說(shuō)：“既然都懂了，那就這樣吧，下課?！?/br>
晏程宣立刻轉過(guò)頭來(lái)興奮地說(shuō)：“衍哥，你看到生物老師的臉色了嗎？真過(guò)癮，他本來(lái)就是想讓你出丑，哼，沒(méi)想到衍哥這么厲害，做出來(lái)了，你講得簡(jiǎn)單又清楚，連我都聽(tīng)懂了呢?！?/br>
司加衍側過(guò)身，一只手撐在路引哲桌上：“那你還是夸夸你哲哥吧，這題是他做出來(lái)的?！?/br>
路引哲淡笑著(zhù)說(shuō)：“我只是寫(xiě)了思路，能順著(zhù)我的思路往下寫(xiě)完，你也很厲害?！?/br>
晏程宣：“哎呀你們都很厲害！”

教室辦公室里，生物老師灌了自己一大杯水，才把剛剛的情緒壓下去。

坐在他對面的化學(xué)老師見(jiàn)到他后，隨口說(shuō)：“蔣老師剛剛是去給一班上課嗎？”

生物老師：“嗯?！?/br>
“說(shuō)到一班啊，我今天第一節課就是他們班的，感覺(jué)這兩天處在風(fēng)口浪尖的司加衍狀態(tài)還不錯誒，是吧?！?/br>
生物老師心里冷笑：“他是不錯，簡(jiǎn)直跟個(gè)沒(méi)事人一樣，不管發(fā)生什么都鎮定自若，不愧是大家族的兒子?！?/br>
“嗯？”化學(xué)老師敏感地感覺(jué)到了什么，抬頭看了他一眼，“蔣老師也挺八卦的哈?！?/br>
“但是不是我說(shuō)他，這兩天能明顯感覺(jué)到，其他同學(xué)被他的事情影響了，有不少上課都在偷偷看手機，我說(shuō)張老師，”他轉過(guò)身面向一班班主任的方向，“他的事情學(xué)校不管嗎？你不覺(jué)得他態(tài)度有點(diǎn)問(wèn)題？”

張老師抬頭，從眼鏡片后放出的目光一如既往的嚴肅：“學(xué)校當然管，這件事已經(jīng)跟他的家長(cháng)說(shuō)過(guò)了，那邊說(shuō)今天就會(huì )解決，學(xué)校也肯定不會(huì )包庇，該怎么處理自然會(huì )怎么出來(lái)?！?/br>
生物老師皺著(zhù)眉：“解決？怎么解決，我看給他個(gè)處分都遠遠不夠，影響太大了。那個(gè)司加衍，平時(shí)就一副傲慢的樣子，出了這個(gè)事還當做什么都沒(méi)發(fā)生一樣?！?/br>
張老師眉頭一皺，站了起來(lái)：“蔣老師，你是不是對司加衍有偏見(jiàn)？我跟這孩子聊過(guò)，他很真誠地跟我解釋過(guò)了，到時(shí)候也會(huì )向所有人解釋?zhuān)曨l你也看到了吧，這么明顯的針對，您看不出來(lái)嗎？我相信是有原因的，還有，他態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生，他的任務(wù)就是好好學(xué)習，其他事情不用管太多?！?/br>
她十分坦言的話(huà)語(yǔ)讓生物老師臉色微變，正想反駁，化學(xué)老師突然驚呼一聲：“我的天啊，你們快看論壇！解釋來(lái)了！”

生物老師立刻坐下打開(kāi)電腦，看完了休閑區最上面的那個(gè)帖子以后，眉頭不停地在抽搐。

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喻辭一下課離開(kāi)教學(xué)樓去了一個(gè)偏僻的廁所，他進(jìn)了一個(gè)隔間，立刻拿出手機，微信上，名為“司先生”的聊天框里還是一條回復都沒(méi)有。

喻辭突然就憤怒了，直接把電話(huà)撥過(guò)去。

但讓他驚訝的是，對面居然沒(méi)有關(guān)機，明明昨天一直在關(guān)機的。

可是響了三下以后，對方掛了。

掛電話(huà)？

喻辭剛剛降下來(lái)的火氣又冒了回來(lái)，夾雜著(zhù)隱隱的擔憂(yōu)。

事情好像有點(diǎn)失控了，為什么司鐘不聯(lián)系他不回復他？

突然，“砰”的一聲，有人撞了他的門(mén)一下，嚇得他手機差點(diǎn)掉了，連忙說(shuō)：“干什么？有人的?！?/br>
外面的傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“是班長(cháng)啊，馬上就要上體育課了哦，怎么還不出來(lái)？”

這是……張銘？

“我還沒(méi)好?！庇鬓o說(shuō)。

“行吧，那我等你?！?/br>
喻辭一驚，心下不安，他這是想干什么？

“等我做什么，沒(méi)有位置了嗎？”

張銘：“對啊，沒(méi)空位了，都占滿(mǎn)了人?！?/br>
喻辭心想，騙人，已經(jīng)快要上課了，因為是體育課，他就挑了個(gè)靠近運動(dòng)場(chǎng)的廁所，這里隔間這么多，人又少，怎么可能每個(gè)隔間都有人？當他聾的嗎？

這么一想，他更不可能出去了：“你在堵我？”

張銘聲音驚訝：“班長(cháng)你在說(shuō)什么？廁所堵人？太小學(xué)生了吧。你這是便秘嗎？好半天了還不出來(lái)?！?/br>
喻辭臉色不太好，他怎么知道我進(jìn)來(lái)半天了，還說(shuō)不是在堵人：“張銘我告訴你，和司加衍說(shuō)，別玩這種幼稚的招數?！?/br>
但外面沒(méi)了聲音，幾秒種后，張銘的腳步聲遠去。

走了？

喻辭一時(shí)摸不出他要干嘛，因為擔心有人在外面，還將耳朵貼在門(mén)上仔仔細細地聽(tīng)。

沒(méi)有聲音。

很快，上課鈴響了，又過(guò)了一分鐘，喻辭確認外面沒(méi)聲沒(méi)人了，才小心地打開(kāi)門(mén)。

然而剛走到外面，他就看到張銘正站在門(mén)口，不止張銘，還有晏程宣，司加衍和路引哲。

他們居然都在這里等著(zhù)他！

張銘：“班長(cháng)，終于好了啊?！?/br>
“你們在這里干什么？”

司加衍回頭，露出一個(gè)非常陽(yáng)光的笑容：“干壞事呀?！?/br>
喻辭：“……”

緊接著(zhù)，司加衍雙手背在身后，抬了抬下巴輕聲說(shuō)：“按住他?！?/br>
艸??？

喻辭一愣之后，立刻往外跑，可路引哲比他更快，眼明手快地一把抓住了他的手臂，沒(méi)等他伸手去掰，另一只手就被張銘抓住了，兩個(gè)人就像捉小雞一樣，挾持著(zhù)他退回去廁所里。

“別這么大聲哦，不過(guò)其實(shí)你大聲也沒(méi)用，你為了避開(kāi)視線(xiàn)，自己找的這個(gè)地方，沒(méi)人來(lái)的?！?/br>
喻辭拼命掙扎，咬緊牙關(guān)死死瞪著(zhù)他。

晏程宣給他們放風(fēng)，站在廁所外，探頭探腦地看著(zhù)里面。

“班長(cháng)，現在沒(méi)有人，你還是不肯承認是你干的嗎？”張銘說(shuō)。

喻辭被兩個(gè)比他高比他有力的人制住，掙脫不開(kāi)，干脆不說(shuō)話(huà)了。

“不說(shuō)話(huà)啊，行吧，反正我也不需要你說(shuō)什么，放心，我沒(méi)你這么壞，不會(huì )做那些扒光了你的衣服，把你光溜溜扔在這里這種壞事的?！?/br>
司加衍慢悠悠地走過(guò)去，將手伸向了他的褲子。

喻辭看著(zhù)他笑吟吟的臉，用盡了力氣往后躲，但是他的身后就是墻，能躲到哪里去？

“住手！”

司加衍把手伸進(jìn)了他的褲兜。

喻辭身體一僵，再次扭動(dòng)身體，他明白了，他是要拿他的手機！

“還給我！”他吼道。

“這怎么能還給你呢，我要的東西就在你手機