句也不行。

崔玉問(wèn)，“姑姑，這招管用嗎？”

方云很有信心，“多話(huà)的人，對付她最好的辦法，就是不理她?！?/br>
一個(gè)月后，馬大嫂知道錯了，這婦人憋壞了。她是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，但是，每次說(shuō)話(huà)，人家不理，還用譏笑的眼光看她，她就以為別人在嘲笑她被休。

后來(lái)這婦人就有些消沉，方云知道她得到教訓了，又怕她想不開(kāi)，就讓人找她來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)，“牙尖嘴利并沒(méi)讓你過(guò)得好。日后需知禍從口出。你為何被休，又為何，這宅子里沒(méi)人愿意理會(huì )你。無(wú)非是因為，聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，沒(méi)好處。與你相處，也沒(méi)好處。你自己思量看看?！?/br>
方云解了禁令，其他人又開(kāi)始和馬大嫂說(shuō)話(huà)了。

這之后，馬大嫂就改過(guò)自新，不再無(wú)事生非，說(shuō)話(huà)也公道起來(lái)，不再做潑婦了。

崔玉很服氣，“姑姑，這女人跋扈了一輩子，如今被你治了?！?/br>
方云說(shuō)道，“是啊，說(shuō)話(huà)，是一門(mén)值得學(xué)一輩子的學(xué)問(wèn)。會(huì )說(shuō)話(huà)，不是話(huà)多，也不是會(huì )抬扛。而是，能用話(huà)語(yǔ)解決難處。曾經(jīng)有人，三言?xún)烧Z(yǔ)，就解決了國家的危難，制止一場(chǎng)戰爭。還有的人，僅靠一番話(huà)，就能讓互相仇視的人放下芥蒂，和睦相處。話(huà)，不需要多，只要有用，幾句就夠了。真正會(huì )說(shuō)話(huà)的人，既要懂得怎么說(shuō)話(huà)，也要懂得，什么時(shí)候需要沉默?！?/br>
……

這個(gè)縣城住熟了，方云就帶著(zhù)侄子和家人離開(kāi)了，去到下一個(gè)地方。

那是一個(gè)靜謐的村子，之所以有名，是因為漫山遍野的桃花。

這村子不小，有不少孩子想要讀書(shū)，但是，他們原先的先生，剛剛去世了，孩子們無(wú)人教了，都放了野羊了。

有人知道來(lái)租宅子的人家，公子讀過(guò)書(shū)，就求著(zhù)崔玉，給他們做個(gè)先生，崔玉推脫，“我們住些日子，就走了?！?/br>
可村民言辭懇切，他推脫不過(guò)，加上姑姑也在慫恿，就同意了。

本來(lái)崔玉以為，教小孩子太容易了，自己可是飽讀詩(shī)書(shū)的。

可誰(shuí)想，教書(shū)比他想象的，難多了。他發(fā)現，作為一個(gè)聰明人，自己學(xué)懂不難，讓別人學(xué)懂，才難。你說(shuō)破了嘴皮子了，孩子就是睜著(zhù)無(wú)辜的眼睛，看著(zhù)你，不懂。

聽(tīng)著(zhù)崔玉訴苦，方云倒是不急，“讓你驕傲，大才子，撞南墻了吧？你要知道，隔行如隔山。做先生也是個(gè)不容易的行當。不是你會(huì )學(xué)，就會(huì )教的。你呀，太過(guò)聰明，一學(xué)就會(huì )，所以你就不是個(gè)好先生。因為你沒(méi)耐心教別人，你覺(jué)得什么都很容易……你需要先寫(xiě)一個(gè)教學(xué)大綱，到底要教什么，然后知道每堂課要講多少內容，這堂課，重點(diǎn)在哪里，難點(diǎn)在哪里。重點(diǎn)和難點(diǎn)，要仔細講。還有，你也不能像喂鴨子一樣，滿(mǎn)堂灌，要留下時(shí)間，讓學(xué)生思考。而且，要互動(dòng)起來(lái)，互動(dòng)，知道嗎？”

崔玉又有點(diǎn)呆了，傻傻搖頭。

“互動(dòng)就是說(shuō)，你要給學(xué)生灌輸知識，但是，也要問(wèn)學(xué)生，他們是怎么想的。想得對的，要鼓勵，想錯的，要糾正……學(xué)生能專(zhuān)注的時(shí)間有限，你要適當休息，給他們講些故事，這個(gè)他們肯定愛(ài)聽(tīng)。你要讓學(xué)生喜歡你，對學(xué)業(yè)有興趣，曾經(jīng)有位先生說(shuō)，‘興趣，是最好的老師’……你又去哪里？”

“我去拿紙筆，記下來(lái)！”

原身做過(guò)女先生，方云又把現代教育理念告訴崔玉，雖然有些超前，但是，崔玉很能接受。