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所謂，好事成雙，她的研究生導師屈老師這天通知她，“跟我去趟西北沙漠參加考古研究。那里最近挖掘出來(lái)一些唐代文物，其中有一些是唐代樂(lè )器，你對傳統樂(lè )器有研究，跟我去一趟吧?！?/br>
能跟著(zhù)導師去參加學(xué)術(shù)研究是很好的機會(huì )，方云趕緊打包行李，就跟著(zhù)老師上路了。

這個(gè)世界，有一部分歷史是和方云生活的現實(shí)世界重合的。一直到唐代，歷史都是方云熟悉的歷史。直到后周世宗柴榮登場(chǎng)，一切開(kāi)始變得不一樣了。

這個(gè)世界沒(méi)有柴榮英年早逝，也沒(méi)有后面的“黃袍加身”“杯酒釋兵權”，趙匡胤當了一輩子忠臣，輔佐柴榮做了一世明君。于是，歷史長(cháng)河中，再也沒(méi)有了宋朝，自然也沒(méi)有了以后的朝代。宋元明清就被別的什么人建立的朝代代替了。

方云懷疑這個(gè)世界的后周世宗柴榮是個(gè)穿越者，完美地解決了一切問(wèn)題，還很健康地活到老。然后，這個(gè)世界就形成了一個(gè)不同于方云所知世界的平行時(shí)空。那位穿越者改變了世界的走向。

所以說(shuō)到唐代文物，方云就很有興趣，因為這個(gè)世界唐代跟自己曾經(jīng)的世界是一個(gè)世界來(lái)著(zhù)。

其實(shí)，她們到達前，已經(jīng)有了專(zhuān)家過(guò)去進(jìn)行考察研究了，人家在文物被發(fā)掘的第一時(shí)間就去了。只是，這次發(fā)掘出了不少的樂(lè )器，而他們當中卻少專(zhuān)門(mén)研究藝術(shù)史的專(zhuān)家。所以，當地政府就開(kāi)始在全國專(zhuān)家庫里找人。就找到了S大的屈教授。

方云跟著(zhù)導師來(lái)到了地方，這條件稍微有些艱苦，在西北沙漠，他們去的時(shí)候，現場(chǎng)挖掘還在進(jìn)行中。第一批文物已經(jīng)整理出來(lái)了，一堆專(zhuān)家在那兒拿著(zhù)放大鏡看呢。

其他的東西，他們基本都能認定了，唯有一件疑似樂(lè )器的文物，大家不太確定。屈老師一來(lái)，專(zhuān)家們就招呼，“來(lái)來(lái)來(lái)，屈老師，這邊，您看，這好幾種樂(lè )器，您看看?！?/br>
屈老師仔細分辨過(guò)，把一種種樂(lè )器都認出來(lái)了，盡管時(shí)隔千年，文物都有毀損，但是，屈老師是專(zhuān)門(mén)研究藝術(shù)史的，還是能根據殘存的部分認出來(lái)。

只是在一個(gè)不倒一米的曲形樂(lè )器前，她猶豫了。屈老師把方云叫過(guò)來(lái)，“你看看這個(gè)，像什么？”

方云肯定地說(shuō)，“我看像是唐箜篌?！?/br>
其他專(zhuān)家有點(diǎn)吃驚，他們看了半天不敢確定，一個(gè)在讀研究生卻如此肯定。其中一個(gè)中年專(zhuān)家就不滿(mǎn)地說(shuō)，“姑娘，你好好看看再說(shuō)話(huà)。別著(zhù)急下結論好嗎？學(xué)術(shù)研究很?chē)烂C的?！?/br>
屈老師卻笑著(zhù)問(wèn)，“說(shuō)說(shuō)看，你為什么判斷是唐箜篌？”

方云分析道，“這里，有曲形共鳴槽，這是腳柱，這是肋木，雖然琴弦已經(jīng)被侵蝕了，但是曾經(jīng)固定琴弦的位置還是能看出來(lái)的，大約有過(guò)二十多跟琴弦。這應該是箜篌中的豎箜篌，而且是經(jīng)過(guò)唐朝改造后的‘唐箜篌’，是我國獨有的箜篌種類(lèi)?！?/br>
方云雖然年紀小，但是她分析得頭頭是道，專(zhuān)家也有些吃驚。

屈老師解釋道，“我為什么帶她來(lái)。就是因為她是我所有學(xué)生中，唯一一個(gè)對樂(lè )器史感興趣，而且還會(huì )彈箜篌的學(xué)生。我一聽(tīng)說(shuō)是唐代文物，有樂(lè )器，我就想到可能會(huì )有箜篌，特意帶她過(guò)來(lái)的。這是我的研究生，她叫袁淼?！?/br>
“什么？”一個(gè)老教授驚喜道，“小姑娘，你會(huì )彈箜篌？我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)，會(huì )彈箜